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2005年我國寧夏某草場鼠害猖獗，大量羊群嚴重缺乏牧草。此地區羊與鼠的關系是
A．合作B．共享C．捕食D．競爭
D
羊與鼠具有相同的食物，所以會爭奪食物，兩者的關系屬于競爭關系。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某牧場為了防止鳥類捕食草籽，用細網將其罩住，其結果草籽的產量大幅度減少，其原因可能是（    ）。
A．影響了鳥類幫助牧草傳粉
B．使牧草不能很好地通風透光
C．使昆蟲大量繁殖，嚴重危害牧草
D．影響了鳥類幫助牧草傳播種子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫(    )  
A．共生B．共處C．寄生D．寄居

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在下列實例中，通過食物鏈而引起的危害是
A．大氣中的臭氧層出現空洞B．溫室效應
C．汞、DDT等有毒物質的積累D．酸雨

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中正確的食物鏈是
A．草→羊→狼B．陽光→草→昆蟲→蛙
C．兔→狐→細菌D．細菌→水草→小魚→大魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（3分）根據以下材料填空：
材料1：松樹、柳樹需要較強的光照，冷杉需要較弱的光照。
材料2：燈光誘殺昆蟲。
材料3：雞能在短期內忍受—40℃的低溫約3小時。
材料4：水稻生產1克干物質，需消耗400—700克水。
閱讀以上材料，可以知道生物生存需要的條件有        、      、      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖表示生態系統中生產者、消費者和分解者之間的關系，圖中能形成食物鏈的是
A．①→④→①
B．①→②→④
C．①→②→③
D．①→②→③→④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

閱讀下文，回答相關問題：
恐龍到底是恒溫動物，還是變溫動物，常是學者熱烈爭辯的課題。
甲學者提出下列論點支持恐龍是恒溫動物：
論點一：在寒冷的北極圈地層里常發現有土生土長的恐龍化石。
論點二：像恒溫動物中的鳥類一樣，少數恐龍化石也殘留有能夠保溫的羽毛構造。
論點三：像恒溫動物中的哺乳類一樣，恐龍化石的骨骼中布滿管脈空隙，這原先是血液流經之路。
乙學者則提出下列論點支持恐龍是變溫動物，反駁甲學者的論點：
論點四：從恐龍化石的尺寸分析，一般而言，恐龍體型都很龐大。
論點五：到了冬天，恐龍就會從寒冷的地方遷移至陽光較多、氣候較暖和的地方。
論點六：恐龍具有羽毛，其主要功用是遮住夏天強烈的陽光，而非防止身體散熱。
論點七：今日許多的變溫動物如爬行類，其骨骼也呈現高度管脈化，但一些小型鳥類和哺乳類的恒溫動物，骨骼的管脈化程度則偏低。
(1)乙學者所提的論點四至論點七中，論點________與甲學者所提的任一論點沒有形成針對性反駁。
(2)若乙學者認為生活在北極圈內的恐龍仍有機會曬到陽光而提高體溫，他所持的理由是______。
A．恐龍有冬眠的習慣，故不需要陽光
B．恐龍能隨季節作遷移
C．恐龍具有羽毛，其主要功能是遮住陽光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述不正確的是
A．植物和動物都有生態位的分化
B．生態位分化可以增加生態系統物種的多樣性
C．植物的自疏現象是種內競爭的結果
D．兩個物種之間的競爭總會導致其中一個物種被排除

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