【題目】如圖是未被破壞的地層示意圖，圖中表明兩個地層中曾發掘出物種A和物種B的化石．下列關于物種A和物種B的關系的敘述中，正確的是（ �。�
A.物種A出現的時間一定早于物種B
B.物種B可能是由物種A進化而來的
C.物種B的結構一定比物種A的結構復雜
D.物種A可能是由物種B進化而來的
【答案】D
【解析】解：化石在地層中出現的順序，是人們研究生物進化的一個重要的方面，不同生物化石的出現和地層的形成，有著平行的關系，也就是說，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越簡單，分類地位越低等；在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越復雜，分類地位越高等．
圖中的地層是按照地質年代由古老到晚近的順序劃分的，物種B位于古老的地層，而物種A位于較晚的地層．物種A形成的時間比物種B要晚；與物種A相比，物種B生活的年代距今時間更長，物種A可能是由物種B進化而來的．而不能說物種A是由物種B進化而來的，如原始哺乳動物與較晚近兩棲類相比，兩棲類有可能在II層．由于地殼運動等各種因素的影響，在Ⅱ層內可能找到物種B的化石，因此選項D正確．
故選：D．
【考點精析】本題主要考查了化石證據的相關知識點，需要掌握化石在地層中的分布規律：越古老的地層中，成為化石的生物越簡單、越低等，以水生生物為主；越晚近的地層中，成為化石的生物越復雜、越高等，以陸生生物為主才能正確解答此題．
名題訓練系列答案
期末集結號系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一粒種子能夠生長成一棵大樹，從種子結構來說，主要是由于種子內有（ ）
A．種皮保護著種子 B．有完整的胚
C．子葉中有營養物質 D．胚根扎根于土中
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關于花和果實的敘述不正確的是（ ）
A．通過對玉米實施人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺�，F象
B．玉米的種皮和果皮緊密結合在一起，一粒玉米就是一個果實
C．桃開花后發育成果實和種子的結構分別是子房壁、受精卵
D．一個豌豆莢含有多粒豌豆，說明豌豆的一個子房中有多個胚珠
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】
（1）在細菌的結構中1的作用是（________）6 的作用是（__________）。
（2）與植物細胞相比大多數細菌不含（_____________），所以不能自己制造有機物，營養方式為（__________）或（___________）。
（3）從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌都屬于（_________），青霉菌屬于（_________），兩者的主要區別是細菌細胞中無（_________），像細菌這樣的生物被稱為（____________）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用一根玻璃針將一個變形蟲（注：變形蟲的身體就是—個細胞）切為兩半，有核的一半能繼續存活，無核的一半死亡。如果將一個變形蟲的核取出，無核部分能短期生存，但不能繁殖后代，單獨的細胞核則不能生活下去。如果在去核后三天，再植入一個細胞核，這個變形蟲能正常生活。如下圖所示，據圖回答問題。
（1） 在細胞產生后代的過程中起主要作用。
（2）正常細胞的細胞核與細胞質的關系是 。
（3）從上述實例可知，細胞能正常完成多項生命活動必須具備的條件是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某一生態系統圖解，分析并回答下列問題：
（1）圖中的太陽能、二氧化碳、水、氮氣都屬于生態系統中的_____________________。
（2）圖中有______條食物鏈，請寫出來。______________________。
（3）從生物進化角度看，該生態系統中最高等的消費者是_______________。
（4）在該生態系統中，若為了保護黃雀而消滅蛇，將會導致怎樣的后果?由此你得到什么啟示?_________。
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