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【題目】我們常見的自然現象是水往低處流，而植物體內的水則往高處移動，水往高處移動的動力來自于

A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用

【答案】D

【解析】

試題分析：蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。同時促進了生物圈的水循環。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是豌豆的植株，花、和豆莢的組成與關系，請分析并回答問題
（1）豌豆植株中的高莖和矮莖在遺傳學上稱為一對 ．
（2）A植株能由小長大，是與細胞的生長、和分化分不開的．
（3）豌豆生長需要施肥，這主要是給植物的生長提供 ．
（4）B花必須要經過傳粉和才能形成C豆莢．
（5）C豆莢內的[2]種子是由B中的[1]發育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列事實和說法能為生命起源中從無機小分子生成有機小分子，這一過程提供證據的是（ ）
A.米勒實驗
B.人工合成結晶牛胰島素
C.腐肉生蛆
D.人工合成核酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人喝進體內的水，有一部分會隨尿液排出．這部分水一定不會經過（ ）
A.腎靜脈
B.肺泡外毛細血管
C.肺靜脈
D.下腔靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中，生殖擺脫了水的限制的是（ ）

A．藻類植物 B．蕨類植物 C．種子植物 D．苔蘚植物[來源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（ ）

A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用
B.能量沿著食物鏈流動，在丁這一級生物體內積累的最多
C.圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等．作為生態系統的分解者，參與二氧化碳等物質的循環
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是：乙→丙→丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體部分生理活動示意圖，請分析回答：
（1）食物中的淀粉在[A]系統中最終分解為葡萄糖．葡萄糖被吸收進入[B]系統后，首先到達心臟的 ．
（2）人體與外界進行氣體交換的重要場所是 ． 空氣中的氧氣進入血液后，與紅細胞中的結合，血液變成含氧豐富的 ．
（3）[D]系統形成尿液的器官是 ． 尿液中的尿素濃度比原尿高，這是因為重新吸收了大部分的 ．
（4）葡萄糖和氧在組織細胞中進行氧化分解，釋放 ， 供生命活動需要．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將完整的種子分成甲、乙兩組，在約25℃的條件下分開播種，甲組種在肥沃、濕潤的土壤里，乙組種在貧瘠、濕潤的土壤里，這兩組種子的發芽狀況是

A．甲先發芽 B．乙先發芽 C．同時發芽 D．都不發芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對人體的敘述，錯誤的是（ ）

A.反射活動的完成必需依賴完整的反射弧
B.圖中箭頭方向與神經沖動傳導的方向一致
C.圖中1是感受器，能接受外界刺激并產生神經沖動
D.圖中3若被破壞，沖動的傳導路徑縮短為1→2→4→5

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