精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】以下能正確表示植物組織培養順序的是（ ）

①形成愈傷組織 ②接種組織或細胞 ③發育為新植物體 ④分化成幼苗．

A．②①④③ B．①②③④ C．②①③④ D．③④①②

【答案】A

【解析】

試題分析：植物組織培養過程是離體的植物器官、組織或細胞分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞，各操作步驟下視野中的影響如圖，請分析回答：

（1）步驟A是對光，轉動[①] ， 使（填“高”或“低”）倍物鏡對準通光孔，左眼注視目鏡，同時用雙手轉動[]反光鏡，得到白亮的視野．
（2）步驟B看到視野中有污點，移動玻片污點不動，轉換物鏡污點還在，則污點很可能在[④] ．
（3）步驟D，調節[⑥] ， 看到清晰的物像．
（4）步驟E將物鏡調整為40×，這時視野中的細胞被放大了倍．
（5）從結構上看，洋蔥內表皮細胞與正常的葉肉細胞相比，缺少；與普通動物細胞相比，多了液泡和 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某微生物的細胞結構模式圖．圖2為該微生物的一種生殖方式模式圖．下列相關敘述合理的是（　　）

A. 圖1所示的細胞屬于真核細胞

B. 圖2所示的生殖方式屬于有性生殖

C. 與植物細胞相比，圖1細胞沒有液泡和細胞壁

D. 為了減慢該微生物的生長，可以將其保存在較濕潤的環境中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然條件下，生態系統能夠在較長時間內維持相對穩定．如圖體現了生態系統各成分間的相互關系．有關分析不正確的是（　　）

A. ②表示呼吸作用

B. 乙固定能量的多少決定丙、丁的數量多少

C. 乙、丙、丁構成的食物鏈是乙→丙→丁

D. 有毒物質沿食物鏈積累，在丁這一級積累最多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在檢測不同環境中細菌和真菌的探究實驗中，一組同學的實驗過程如下圖所示：
（1）步驟A中進行高溫滅菌的目的是
（2）以上步驟中，B是將池水中的細菌和真菌轉移到培養基上，是培養細菌和真菌實驗過程中的（ ）過程。
A.結合
B.接種
C.培養
D.種植
（3）完成步驟C培養，需要在適宜的下進行．
（4）同學們看到的菌落較大，若它的特點是褐色，絨毛狀，由此他們斷定這是一個形成的菌落．
（5）某同學認為這一實驗中，還應再設計一套培養皿，高溫滅菌后密封．你覺的他說得有道理嗎？為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述中不屬于相對性狀的是（ ）
A.蘋果的紅色與黃色
B.人頭發的直發與卷發
C.人的身高與肥胖
D.家兔毛的黑色與白色

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常把眼睛比喻成心靈的窗戶。2015年歌手姚貝娜捐獻的眼角膜成功移植給兩名患者，使他們重獲光明。下圖是眼球結構示意圖，下列選項正確的是（ ）

A. 1是虹膜，可以調節晶狀體使人看清遠近不同的物體

B. 2是晶狀體，像一個凸透鏡，對光線起折射作用

C. 3是角膜，俗稱白眼球，有保護作用

D. 6是視網膜，能接受光線刺激產生視覺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天氣候轉暖，青蛙進行繁殖．試分析青蛙的繁殖行為

（1）雄蛙在水邊高聲鳴叫，這是行為．
（2）雄蛙和雌蛙抱對以后，雌蛙將卵排出到水中，雄蛙也將精子排到水中，然后和在水中結合成 ， 完成受精作用．
（3）蛙的受精卵在中發育成成蛙，該過程要經過、兩個階段，蛙的生殖發育特點是受精，發育．
（4）3用呼吸，6用呼吸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據報道，北京孔廟內有101棵古柏和3棵古槐已有700多年樹齡，最短的也在100年以上。飽經風霜的樹干隨處可見被害蟲侵蝕的痕跡。據調查，古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲等6種動物，它們之間的關系可用如下食物網簡圖表示。請結合圖示回答下列問題：

（1）在這個生態系統中，共有 條食物鏈。
（2） 該食物網中的古樹是生態系統成分中的 ，紅蜘蛛、蚜蟲是危害古樹的害蟲，它們是生態系統成分中的 。
（3）在該生態系統中，大量地捕殺麻雀和花喜鵲，則紅蜘蛛、草蛉和蚜蟲的數量會 ，給古樹帶來危害，結果導致生態平衡被破壞。由此可見，動物在維持 中起著重要作用。（4）除此以外，動物在自然界中還能促進生態系統的 ；幫助植物 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视