【題目】在檢測不同環境中細菌和真菌的探究實驗中,一組同學的實驗過程如下圖所示:
(1)步驟A中進行高溫滅菌的目的是
(2)以上步驟中,B是將池水中的細菌和真菌轉移到培養基上,是培養細菌和真菌實驗過程中的( )過程。
A.結合
B.接種
C.培養
D.種植
(3)完成步驟C培養,需要在適宜的下進行.
(4)同學們看到的菌落較大,若它的特點是褐色,絨毛狀,由此他們斷定這是一個形成的菌落.
(5)某同學認為這一實驗中,還應再設計一套培養皿,高溫滅菌后密封.你覺的他說得有道理嗎?為什么?
【答案】
(1)殺死培養皿中原有的細菌和真菌,避免對實驗的干擾。
(2)B
(3)溫度
(4)真菌
(5)
有道理;兩套培養皿形成對照。
【解析】解:(1)在培養基高溫滅菌的目的:高溫處理,目的是殺菌,以防雜菌對實驗的干擾;(2)步驟B蘸取池水涂抹培養皿,讓池水中的細菌真菌或孢子落入培養皿,因此相當于細菌、真菌一般培養方法中的接種;(3)為研究變量對研究對象的影響,需要設計對照實驗,這樣可以增強實驗結論的說服力.在對照實驗中,除了已選擇的實驗變量不同外,其他條件應完全相同.在實驗過程中C實驗步聚C需要在適宜的溫度下進行;(4)一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落.細菌菌落的特點:比較小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,呈白色.真菌的菌落一般比較大,呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀,呈現紅、褐、綠、黑、褐、黃等顏色.如果它的特點是褐色,絨毛狀,可判斷這是真菌的菌落;(5)此實驗不足之處是沒有設立對照實驗,使實驗的說服性不強,所以該同學說的有道理.
【考點精析】認真審題,首先需要了解細菌和真菌的分布(細菌、真菌生活的基本條件:營養物質、適宜溫度、水分、生存空間;不同的細菌和真菌還要求某些特定的條件,如有些細菌和真菌要氧氣生活,有些不要.如:酵母菌發酵不要氧氣,是無氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧氣).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為昆蟲生長發育階段圖,A表示動物的卵,下列說法不正確的是( )
A.如果A是蚊的卵,那么D是其發育的蛹期
B.如果A是蝗蟲的卵,那么D是其成蟲
C.如果A是家蠶的卵,那么只有在B期間進食
D.如果A是蟋蟀的卵,那么C期的發育需要蛻皮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下能正確表示植物組織培養順序的是( )
①形成愈傷組織 ②接種組織或細胞 ③發育為新植物體 ④分化成幼苗.
A.②①④③ B.①②③④ C.②①③④ D.③④①②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兩種昆蟲的發育過程,請據圖回答:
(1)甲圖所示的個體發育過程屬于發育,乙圖所示的個體發育過程屬于發育.
(2)甲圖中1和2的名稱是和 , 乙圖中的3叫做 . (發育過程的階段名稱)
(3)菜粉蝶(一種蝴蝶)的發育過程和圖相同,菜粉蝶是一種農業害蟲,危害農作物最嚴重的時期是時期.
(4)小菜蛾幼蟲生來只吃十字花科植物,從行為的獲得途徑來看,這屬于行為.小菜蛾具有較強的抗藥性,原因是它具有強大的殺蟲劑抗藥基因,這說明生物的性狀是由控制的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】古代長頸鹿大小似山羊,頸和前肢不太長,而長頸鹿最終成為當今生物界最高的動物,是進化過程中形成的.按照達爾文的進化論觀點,其主要原因是( )
A.食高處的樹葉使頸愈伸愈長
B.頸長者較兇悍,攻擊力強
C.頸長者的繁殖力較強
D.競爭中頸長者的生存機會大
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