A、萌發的種子呼吸消耗了氧氣 | B、萌發的種子呼吸產生了二氧化碳 | C、萌發的種子呼吸釋放能量 | D、萌發的種子呼吸產生出水分 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、①過程表示光合作用 | B、②過程表示呼吸作用 | C、白天同時進行①和②生理活動 | D、晚上也能同時進行①和②生理活動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、植樹造林可以降低大氣中二氧化碳的含量 | B、能完成①過程的生物成分包括生產者、消費者和分解者 | C、能完成①②過程的生物成分是生產者和消費者 | D、尋求國際合作,限制碳排放量屬于③過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、光合作用 光合作用 | B、光合作用 呼吸作用 | C、呼吸作用 光合作用 | D、呼吸作用 呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、用來說明種子萌發需要水 | B、用來說明種子呼吸產生水 | C、用來作對照,說明二氧化碳是種子的萌發產生的 | D、不起任何作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、向左 | B、向右 | C、先向左,后向右 | D、先向右,后向左 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、此裝置放在光下幾天后,擠壓塑料袋,石灰水會變渾濁 | B、此裝置放在黑暗處幾天后,天竺葵的葉片會發黃 | C、此裝置放在光下幾小時后,塑料袋內壁會出現水珠 | D、此裝置放在黑暗處一晝夜后,塑料袋內的溫度有可能升高 |
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