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【題目】還記得制作發酵瓶的情形嗎?看著瓶中液體冒出氣泡、氣球慢慢脹大,相信你也會感到自豪的。如圖為某同學制作的發酵瓶,請回答:

(1)酵母菌屬于_____(選填“細菌”或“真菌”);

(2)氣球慢慢脹大,是因為酵母菌分解葡萄糖,產生了_____

(3)另一位同學的發酵瓶及氣球都是完好的,且氣球與瓶口結合緊密,但氣球還是癟的,其實實驗失敗的原因可能是:_____(寫出一種)。

【答案】 真菌 二氧化碳 溫度太低

【解析】試題分析:在發酵現象演示實驗中,加入的酵母菌會分解水中的葡萄糖,剛開始有氧時,產生二氧化碳和水,其中二氧化碳是氣體,因此會出現氣泡,氣球不斷地脹大,后來氧氣被消耗干凈,無氧時,酵母菌會分解水中的葡萄糖,產生酒精,因此去掉氣球,在瓶口能嗅到淡淡的酒味。

1)酵母菌屬于單細胞真菌。

2)氣球慢慢脹大,是因為酵母菌分解葡萄糖,產生了二氧化碳。

3)另一位同學的發酵瓶及氣球都是完好的,且氣球與瓶口結合緊密,但氣球還是癟的,其實實驗失敗的原因可能是:溫度太低,原因酵母菌的生活需要適宜的溫度。

故答案為:(1)真菌;

2)二氧化碳;

3)溫度太低。

練習冊系列答案
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【題目】如圖一是番茄生殖發育過程,圖二是科技人員用番茄植株和馬鈴薯植株嫁接得到的新植物體,其地下部分能長出馬鈴薯,地上部分能結出番茄,請回答下列問題:

(1)在②~④的過程中必須經過________才能結出番茄果實,⑤由③中的________(填名稱)發育而來,①由⑤中的________(填名稱)發育而來。番茄的果肉由③中的[ ]________發育而來。

(2)科技人員采用的嫁接技術屬于________(選填“有性”或“無性”)生殖方式;圖中A、B、C分別表示植株在生長過程中的不同生理活動,其中[ ]____________對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡起了重要作用,在結番茄果實的過程中,植物體吸收的水分主要用于[ ]________,其地下部分長出的馬鈴薯被人取食后,其中的主要營養物質最終在人體細胞的________中被氧化分解并釋放能量。

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【題目】我們在學習和生活中,手指上會粘上許多細菌。假設常洗手可以減少手上的細菌數量。甲、乙兩個同學分別設計了一個實驗,利用盛有滅菌乳汁蛋白質固體平面培養基的培養裝置,分別進行了細菌培養實驗,如圖所示。請評價

他們的實驗方案。

(1)我們認為乙同學的設計合理,理由是設置了_____。

(2)本實驗中細菌生長所需的營養物質只能來自培養基,因為與植物細胞相比,細菌不含_____。另外與青霉菌相比,細菌沒有_____。

(3)放在28℃環境中培養時因為細菌的生長繁殖需要_____

(4)細菌的生殖方式是_____生殖。

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【題目】閱讀資料,回答下列問題:

資料:我國民間藝術百花園中的奇葩﹣廣饒陳官短穗花鼓,入選為國家第二批非物質文化遺產.它的特別之處在于用以打鼓的不是鼓槌.而是系在鼓槌一端的鼓穗.看,精彩的表演正在進行.驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的手臂;亂蛙一樣,是跳動的腳步…多么奔放、舒展的舞蹈。

(1)鼓點聲刺激表演者__內的聽覺感受器,產生神經沖動,通過與聽覺有關的神經傳遞到_____,形成了聽覺。

(2)表演者的眼睛看到翻飛的鼓穗,是人體通過調節晶狀體的曲度,使外界物體形成的物像始終落在_____上。

(3)同學由于近視看不清表演,你認為我們該如何對眼睛和視力進行保護?(至少答出2點)

_________________________________________________________________________

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【題目】如圖表示光合作用強度與溫度、光照強度的關系,據圖分析,下列說法正確的是( 。

A. 光照強度為0時,植物周圍環境溫度也為0

B. 光照強度為0~a時,光合作用強度主要受光照強度影響

C. 光照強度為a~b時,光合作用強度只受溫度影響

D. 光照強度大于b時,植物不再進行光合作用

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【題目】某同學在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發現一些問題,請幫他解決。

(1)為了把天竺葵葉片中的淀粉運走耗盡,需把天竺葵放在_______中一晝夜。

(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設置__________實驗。這樣設置后,該實驗中的自變量是________________。

(3)為了讓綠葉充分進行光合作用,應將處理好的植物放在_______________下幾個小時。

(4)用清水漂洗脫色葉片后,向葉片滴加碘液,是為了檢驗葉片中是否有_____________________

(5)如果發現遮光的部分不變色,未遮光的部分變藍。這個實驗的結論是________________

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【題目】李陽同學設計了甲裝置用于探究綠色植物的生理活動。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后,移出裝置經陽光照射3小時;摘下A.B兩個葉片,分別放入酒精中隔水加熱,漂洗后滴加碘液染色。請據圖分析回答:

(1)在氫氧化鈉的作用下,A葉片與B葉片形成一組_________

(2)葉片經過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的_______,使后面的染色效果更加明顯。

(3)A.B葉片經過染色后,能被染成藍色的是_______葉片。因為該葉片能進行光合作用,并且制造出有機物__________。

(4)李陽想繼續探究光合作用需要光,她將甲裝置改進為乙裝置,重復實驗步驟。乙實驗裝置的設計合理嗎?(答出并解釋原因)______________,原因:______________________________

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【題目】遺傳性聾啞是一種隱性遺傳病。李某和妻子均表現正常,但經過調查發現:

與李某的關系

父親

母親

妹妹

岳父

岳母

性狀

遺傳性聾啞

正常

遺傳性聾啞

正常

遺傳性聾啞

如果用a表示遺傳性聾啞的致病基因,下列分析中不正確的是( 。

A. 李某的妻子攜帶著遺傳性聾啞的致病基因

B. 李某的基因型是Aa,李某妹妹的基因型是aa

C. 李某的妻子已經懷孕,他們生一個正常女兒的幾率為75%

D. 李某的弟弟出生后即被人領養,他患有遺傳性聾啞的幾率為50%

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【題目】圖①﹣③代表三種微生物,判斷下列說法是否正確。

(1)圖中營寄生生活的生物是①和②。_____

(2)與生物②相比,生物①沒有細胞結構,僅由蛋白質外殼和內部的核酸組成。_____

(3)生物③的菌體由許多菌絲構成,地下菌絲可從土壤中吸收水分和有機物。_____

(4)生物①②③都可以通過孢子繁殖后代。_____

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