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【題目】我們在學習和生活中,手指上會粘上許多細菌。假設常洗手可以減少手上的細菌數量。甲、乙兩個同學分別設計了一個實驗,利用盛有滅菌乳汁蛋白質固體平面培養基的培養裝置,分別進行了細菌培養實驗,如圖所示。請評價

他們的實驗方案。

(1)我們認為乙同學的設計合理,理由是設置了_____

(2)本實驗中細菌生長所需的營養物質只能來自培養基,因為與植物細胞相比,細菌不含_____。另外與青霉菌相比,細菌沒有_____。

(3)放在28℃環境中培養時因為細菌的生長繁殖需要_____

(4)細菌的生殖方式是_____生殖。

【答案】 對照組 葉綠體 成形的細胞核 適宜的溫度 分裂

【解析】細菌和真菌的分布很廣泛,無處不在,無處不有,不同環境中都有細菌和真菌存在,不同環境中細菌和真菌的數量是不同的

(1)在上述實驗中,甲同學沒有設置對照實驗,實驗結果不能說明問題,乙同學設計了對照實驗,更具有說服力。

(2)本實驗中細菌生長所需的營養物質只能來自培養基,因為與植物細胞相比,細菌不含葉綠體。另外與青霉菌相比,細菌沒有成形的細胞核。

(3)細菌的生長和繁殖的條件是適宜的溫度、水分、空氣和充足的營養物質,28度是適合細菌生長和繁殖的溫度

(4)細菌的生殖方式是分裂生殖。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】下面是“觀察種子的結構”實驗,把實驗步驟補充完整并回答相關問題。

一,實驗步驟

(一)觀察菜豆種子結構

(1)徒手剝去種皮,感受種皮韌性比較_____(大或。^察子葉數為_____片,較肥厚,因為里面儲存著營養物質。

(2)小心去掉其中一片子葉,使用放大鏡觀察內部.對照教材圖片把實物中的胚芽、胚軸、胚根、子葉位置對應清楚,和同小組同學探討。

(二)觀察玉米種子的結構

(1)觀察玉米的形狀,顏色。

(2)把玉米粒平放在培養皿里,用解剖刀在正中間縱向切開,應沿如圖的_____線剖開。

(3)用鑷子夾住切好的玉米粒,在切面上碘液,變藍的部分為種子的_____,說明里面主要含有的物質為_____

(4)使用放大鏡觀察內部,實物和教材圖片中的各部分名稱對應清楚,留意子葉的片數有_____片,和同小組同學探討。

二,結果分析

比較菜豆種子和玉米種子的結構,兩者相同點是都有__________,不同點是玉米種子有_____而菜豆種子沒有。

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【題目】在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態系統中,如果將青蛙殺光,蝗蟲的數量變化可以用下列曲線圖中的哪一個來表示?(  )

A.

B.

C.

D.

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【題目】下圖正確的操作順序是( 。

A. ①②③⑤④⑥ B. ③②①④⑥⑤ C. ①②③④⑥⑤ D. ③②①⑥④⑤

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【題目】達爾文環球航行到達加拉帕戈斯群島的某島嶼時,發現這里仙人掌非常豐富,地雀的喙也與其他島嶼地雀的喙不同,大多尖而長(如圖)。達爾文認為,喙尖而長的地雀比其他形狀喙的地雀

A. 體型大

B. 更兇猛

C. 體型小

D. 更適應在仙人掌豐富的島嶼上生存

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【題目】下列關于優生優育的敘述中,正確的是( 。

A. 正常的父母不會生出遺傳病的孩子

B. 近親結婚的后代必患遺傳病

C. 遺傳病是由遺傳物質改變引起的疾病

D. 嬰兒一出生就患有的一定是遺傳病

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【題目】閱讀資料,回答下列問題:

資料:人的運動系統由骨、骨連結和骨骼肌三種器官組成。骨以不同形式連結在一起,構成骨骼。形成了人體的基本形態,并為肌肉提供附著,在神經支配下,肌肉收縮,牽拉其所附著的骨,以可動的骨連結為樞紐,產生杠桿運動。運動系統主要的功能是運動。簡單的移位和高級活動如語言、書寫等,都是由骨、骨連結和骨骼肌實現的運動系統的第二個功能是支持。構成人體基本形態,頭、頸、胸、腹、四肢,維持體姿。運動系統的第三個功能是保護。由骨、骨連結和骨骼肌形成了多個體腔,顱腔、胸腔、腹腔和盆腔,保護臟器。

(1)骨折后,骨能夠愈合,主要是因為骨膜中有____,骨中具有造血功能的是____。

(2)骨骼肌主要______兩部分組成。

(3)如圖是關節基本結構示意圖,可以看出關節的基本結構包括_________、_____和關節囊四個部分。(寫結構名稱)

(4)人體屈肘時,肱二頭肌的狀態是_______(填“收縮”或“舒張”),肱三頭肌的狀態是_______(填“收縮”或“舒張”)。

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【題目】還記得制作發酵瓶的情形嗎?看著瓶中液體冒出氣泡、氣球慢慢脹大,相信你也會感到自豪的。如圖為某同學制作的發酵瓶,請回答:

(1)酵母菌屬于_____(選填“細菌”或“真菌”);

(2)氣球慢慢脹大,是因為酵母菌分解葡萄糖,產生了_____;

(3)另一位同學的發酵瓶及氣球都是完好的,且氣球與瓶口結合緊密,但氣球還是癟的,其實實驗失敗的原因可能是:_____(寫出一種)。

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【題目】中耳炎是因為病菌從( )

A. 外耳道進入中耳 B. 咽喉進入中耳 C. 半規管進入中耳 D. 耳蝸進入中耳

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