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下圖是一個食物網示意圖:

(1)這個食物網中有食物鏈___________條。
(2)這個食物網中的生產者是__________;消費者是____________。
(3)請寫出最長的一條食物鏈________________________________
(1)3  (2)草;鼠、兔、蛇、鷹 (3)草→鼠→蛇→鷹

試題分析:(1)在生態系統中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態系統中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯,就形成了食物網;該食物網中有3條食物鏈:草→兔→鷹; 草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹.最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹。(2)生態系統包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者.從圖中可以看出:生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環.陽光、空氣、土壤和水等是非生物成分,因此,圖中草屬于生產者,鼠、兔、蛇、鷹 屬于消費者。(3)由(1)可知最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹。故答案為:(1)3  (2)草;鼠、兔、蛇、鷹 (3)草→鼠→蛇→鷹
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是婁底某森林生態系統中的生物,據圖回答下列問題:

(1)若此生態系統的土壤中含有某些難以分解的有毒物質,圖中體內有毒物質含量最多的生物是           ,原因是                  。
(2)假如在某一時期蛇的數量大量減少,在該生態系統中數量顯著增加的生物是            。
(3)上圖中生物之間共有   條食物鏈。請寫出其中最長的一條食物鏈        。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

DDT是一種不易分解、化學性質十分穩定的殺蟲劑。當進入生物體后,與脂肪結合不易排出。一般來說在受DDT 污染的同一生態系統中,有捕食關系的兩種生物中捕食者體內積累的DDT 含量總是比被捕食者體內積累的DDT含量高。下表是南極海洋生態系統中,海水和幾種生物體內DDT含量。
請回答下列問題:

-6

 
名稱

海水
生物A
生物B
生物C
生物D
生物E
DDT含量(×10 )
0.00005
0.5
0.005
2
0.04
75.5
1、如果該生態系統中的幾種生物之間是捕食關系,請寫出由這幾種生物組成的食物鏈。(6分)
2、該生態系統中的生產者是          。(3分)
3、寫出該生態系統中生物物種數量由少到多的順序。                        (5分)
4、此生態系統中,所有能量的總來源是            。(3分)
5、想想看,如果不禁止使用DDT這一類的藥物,在生物圈中受害最深的是生物       。(3分)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

圖是某池塘生態系統中的一條食物鏈,圖中的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒構質.請回答下列問題:

(1)若要組成個完整的生態系統,還需增加的成分是             _部分.
(2)寫出圖中所示的一條食物鏈.                            
(3)該池塘被有霉物質污染,從圖中看出    體內有毒物質積累最多,說明有毒物質會沿著          不斷積累.
(4)圖中大魚小魚屬于生態系統的            者.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的            是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的自動調節能力。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下表中各項之間的關系和圖示不相吻合的是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

請根據下列草原生態系統的圖示回答問題:

(1)圖中②代表的重要生理作用是______。
(2)若此生態系統受到鉛污染,一段時間后體內積存鉛最多的生物是______。
(3)請寫出①所代表生理過程的反應式:______。
(4)圖中共有四條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯形成了食物網。寫出圖中最短的一條食物鏈______。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是我國某地的一個人工農業生態系統模式圖,它利用鴨旺盛雜食性,吃掉稻田里雜草和害蟲,用水稻養豬、養鴨,水稻秸稈可以培育蘑菇、生產沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田.請據圖分析回答:

(l)雜草在該生態系統中屬于   ,它可以通過     作用制造       ,并將太陽能轉化為       貯存起來;蘑菇在該生態系統中屬于    ,它在生態系統中的作用是                                          ;鴨在該生態系統中屬于第    營養級。
(2)能量在各種生物之間以         的形式進行傳遞;碳在生物體與無機環境之間以          的形式進行循環。
(3)人們設計這一生態系統的主要目的是使能量最終流向                  。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

古書《說苑·正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蟬而不知黃雀在其傍也!彪m然這是用以比喻社會現象的寓言,但卻反映出生態學中的豐富內容。請回答:
(1)這段話說出了生物界中的吃與被吃的關系,請寫出題中所包含的食物鏈:                                           ,你認為這條食物鏈中最多的生物是         。
(2)樹在該生態系統中扮演的角色是        

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