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【題目】如圖是菜豆種子的結構以及萌發后的示意圖，請據圖回答

（1）甲圖中，菜豆種子的結構包括【】和兩部分．
（2）種子萌發時，甲圖中最先【】突破種皮，發育成根，提供營養的是【】．
（3）甲圖的2發育成為乙圖中的【】，乙圖中的B由甲圖中的【】發育而來．

【答案】
（1）5,胚
（2）3,4
（3）A,1
【解析】解：（1）甲圖中，菜豆種子的結構包括5種皮和胚兩部分，胚由1胚軸，2胚芽，3胚根，4子葉四部分組成．（2）種子萌發時，最先突破種皮的是[3]胚根，并發育成植物的根，4子葉為種子萌發提供營養物質．（3）甲圖的2胚芽發育成為乙圖中的莖和葉，乙圖中的B連接根和莖的部分由甲圖中的1胚軸發育而來．

菜豆種子由種皮和胚組成，圖中1胚軸，2胚芽，3胚根，4子葉，A莖和葉，B連接根和莖的部分，C是根，D是子葉．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統組成示意圖，請據圖回答

（1）位于消化道壁內的小腺體有、 ．
（2）[]、[]和三種消化腺所分泌的消化液中都含有淀粉酶．
（3）脂肪在圖中的[]內被分解成甘油和脂肪酸．
（4）當圖中[]分泌的膽汁不足時，將影響的消化．
（5）人體消化和吸收的主要場所是[] ， 內表面有許多環形的突起，稱之為 ， 連同其表面的絨毛狀突起，使該器官具有巨大的來消化和吸收營養物質，然后隨運往全身．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學會使用顯微鏡，可以幫助你發現一個奇妙的微觀生物世界．
（1）如圖1是制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的過程，這幾個步驟的正確順序是 ④→③→ ． 步驟4中在載玻片中央滴的液體是 ．

（2）實驗室的一個裝片盒里，有一個細菌永久裝片和一個酵母菌永久裝片的標簽脫落了，你可以依據什么把它們區分開來，重新貼上標簽？ ．
（3）觀察過程中換用高倍物鏡后，應調節顯微鏡的遮光器和 ， 使視野明亮．轉換高倍物鏡時，是通過轉動轉換器還是直接扳動物鏡？ ． 圖2是光學顯微鏡的4個鏡頭，甲、乙、丙、丁的放大倍數分別為5X、16X、40X、10X，觀察時首先選用的鏡頭組合是 ， 即在視野里先找到要觀察的物像，然后再轉換高倍鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家們將男人、女人體細胞內的染色體進行整理，形成了下列的排序圖，請分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是存在的．
（2）根據染色體組成判斷，乙為性的染色體組成．
（3）甲產生的生殖細胞中含有條染色體．
（4）若甲、乙是一對夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們再生第二胎，生男孩的可能性約為%．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】劉亮是個愛鉆研的學生，他利用礦泉水瓶做了一系列有關植物生理作用的實驗．請仔細閱讀，回答問題．

（1）將A裝置光照一段時間后，發現液面明顯下降，主要原因是葉片進行了作用．同時發現葉脈變紅，說明水分可以通過輸導組織中的運輸到葉片．
（2）B裝置中萌發的種子進行了作用．產生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，這種氣體是 ， 同時發現B裝置溫度升高，說明萌發的種子放出了 ．
（3）將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關上輸液器開關，擰緊瓶蓋，光照3﹣4小時．C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明氣體是 ， 該氣體是金魚藻在光下進行作用產生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反映某生理過程或現象不正確的是（ ）

A.若Y表示肺泡的容積，則AB曲線表示呼吸過程中吸氣，肋間肌肉和膈肌收縮，肺內氣壓下降，膈頂下降
B.若Y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，則BC段曲線是由于胰島素的作用，血液中部分葡萄糖轉化為肝糖元，使血糖濃度降低
C.若Y表示某溫室大棚二氧化碳濃度變化，B點是傍晚時段（18時）
D.在某封閉草原，食物鏈：草→兔→狼，若大量捕殺狼群，Y表示兔的數量變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果把一片綠葉比作一個綠色工廠，那么，車間、機器和動力分別是（ ）

A. 葉綠體、葉脈、光 B. 葉肉細胞、表皮細胞、氧氣

C. 葉肉細胞、葉綠體、光 D. 葉脈、葉片、光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你在空白處填寫適當的內容：
（1）葡萄、楊樹、柳樹、菊等植物，經常采用的方法進行栽培；
（2）在花的結構中，和是進行生殖的主要部分，將來發育成種子；
（3）植物組織培養是利用的原理，使植物在控制的條件下，通過細胞的增殖和分化，快速發育成的高新技術；
（4）在圖中，圖表示芽接，圖表示枝接．通常接上去的芽或者枝叫 ， 被接的植物叫 ． 嫁接成活的關鍵是要將緊密結合在一起．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是美國青年學者米勒設計的一個模擬實驗裝置，用以研究生命起源的化學進化過程，請回答下列問題．

（1）A裝置里的氣體相當于 ， 與現在的大氣成分相比，其主要區別是A裝置里氣體不含有 ， 正負電機接通進行火化放電是模擬自然界里的 ．
（2）B裝置里的液體相當于 ， 實驗后可檢驗到其中含有等物質．
（3）此實驗證明：在生命起源的化學進化過程中，從物質生成物質是完全可能的．

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