【題目】如下圖,圖一是構成草原生態系統中幾種生物的關系示意圖,圖二是食物鏈中的生物按順序以甲、乙、丙為代號建立的物質或能量金字塔。據圖回答下列問題。
(1)圖中包含____條食物鏈;寫出圖中的食物鏈____。
(2)從生態系統的組成成分上看,圖一中的細菌真菌屬于____。
(3)若圖二表示食物鏈中的生物接順序建立的能量金宇塔,則甲對應的生物是______。若圖二表示食物鏈中的生物按順序建立的有毒物質積累金字塔,則丙對應的生物是________。
(4)從生態系統的組成來看,圖中還缺少____。
【答案】1草→兔→鷹分解者鷹鷹非生物部分
【解析】
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…。(3)在生態系統中能量沿著食物鏈流動逐級遞減,即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%。(4)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集。
(1)在生態系統中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態系統中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯,就形成了食物網,該食物網中共有1條食物鏈,分別是:草→兔→鷹。
(2)圖中細菌、真菌能把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用,進行光合作用,制造有機物,因此細菌真菌是生態系統中的分解者。
(3)在生態系統中,能量沿著食物鏈傳遞的過程中是逐級遞減的,因此越往食物鏈的末端,能量越少。故能量金字塔中甲、乙、丙分別代表鷹、兔、草,故甲對應的生物是鷹。有毒物質會沿著食物鏈流動并逐級積累,營養級越低有毒物質積累越少,營養級越高有毒物質積累越多。圖中營養級最高的生物是鷹,所以若圖二的土壤中含有某種難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是鷹,則丙對應的生物是鷹。
(3)大量獵狐后,鼠、兔由于天敵減少而大量繁殖;由于鷹和狐都以兔和鼠為食,如果大量捕食狐,那么在一定時間內,鷹的數量會因食物的增加而增加。
(4)在一定的空間范圍內,生物與環境形成的統一整體叫生態系統,生態系統的組成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生產者、消費者和分解者,非生物部分如陽光、空氣和水等,從生態系統的組成來看,圖中還缺少非生物部分。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在野外進行生物調查時,你認為下列做法正確的是( )
A.邊調查邊記錄 B.將好看的花草帶回家種植
C.把看到的馬蜂窩戳下來 D.嗅賞奇花,品嘗異果
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學自制了一個如下圖所示的相對封閉的生態瓶。下列對生態瓶的分 析不正確的是( )
A. 該生態瓶就是一個微型生態系統
B. 影響該生態瓶里小魚生活的非生物因素有陽光、水、空氣、溫度等
C. 該生態瓶里能量的最終來源是光能
D. 該生態瓶里可以建立一條食物鏈:水草→小魚→細胞
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】W在晝夜溫差較大的地區,糧食作物顆粒飽滿,果蔬和瓜類果實較甜的原因是( )
A. 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用強烈
B. 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱
C. 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱
D. 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用強烈
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據下圖回答問題。
(1)圖1中A、B、C代表的生物依次是__。(填選項)
A.鼠、蛇、鳥
B.鳥、鼠、蛇
C.鳥、蛇、鼠
D.蛇、鳥、鼠
(2)作為完整的生態系統,圖1中還缺少的生物部分是__。
(3)若圖2中甲、乙、丙分別表示圖1中C所在的最短的食物鏈中三種生物體內的總能量,則圖1中與丙對應的生物是__。
(4)與森林生態系統相比,草原生態系統的自動調節能力相對較__。
(5)分析上圖可知,生態系統中的__沿著食物鏈和食物網流動。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com