精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
我們人體所需能量的最終來源是（　　）
A．植物中的化學能B．太陽的光能
C．食物中的化學能D．攝取食物的熱能
由分析可知綠色植物光合作用完成了兩個轉化，一個轉化是把無機物轉化成有機物，一部分用來構建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用．另一個轉化是能量轉化，在這一過程中，綠色植物把太陽投射到地球表面上的一部分輻射能，轉變為貯存在有機物中的化學能．通過光合作用所貯存的能量幾乎是所有生物生命活動所需能量的最初源泉．現階段，人們所需要動力的大約90%，是依靠煤、石油、天然氣、泥炭和薪柴來取得，而所有上述這些動力資源，都是從古代或現今的植物光合作用中積累下來的．由此可見能量的最終來源是太陽光能．故B正確．
故選B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

現在倡導“文明清明，綠色清明”．下列做法符合上述倡議的是（　�。�
A．把垃圾放到相關地方處理
B．放鞭炮，大量燒紙錢
C．大聲喧嘩，隨意扔煙蒂
D．砍光墓地周圍樹木

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

看圖完成下列問題：
在一片草原的生態系統中，昆蟲以草為食，青蛙以昆蟲為食．三者的相互關系用右圖表示，圖中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數量，長方形越長表示該生物的數量越多．請根據該圖回答有關問題．A、B、C所代表的生物分別是：A______、B______、C______．其中生產者是______，消費者是______．用字母寫出此生態系統中的一條食物鏈______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈正確是（　　）
A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹
B．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐
C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草
D．草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

某生物研究性學習小組，在對沂山某地域內的動、植物種類進行調查后，繪制了如下食物關系圖．請據圖回答：
（1）若要構成一個生態系統，還需增加的成分有____________．
（2）蛇與鷹之間的生態學關系是______；處在第三營養級的生物有______．
（3）若蜘蛛獲得l0千焦的能量，則最少需從蝴蛛中獲取______千焦的能量．若該區域受到某種重金屬污染，一段時問后體內積存該物質最多的生物是______．
（4）沂山生物種類及數量能夠較長時間保持一種動態平衡，原因是______．
（5）同學們對該區域田鼠的毛色遺傳做了如下研究：選取四組田鼠讓其自由交配，對所生小鼠的毛色進行統計，并繪制如下表格：
組交配組合子代表現型及數目
①黃色×黑色黑色（15只）黃色（8只）
②黃色×黑色黑色（6只）黃色（9只）
③黃色×黑色全為黑色
④黑色×黑色黑色（8只）黃色（3只）
請用遺傳圖解（用A，a表示顯性和隱性基因）表示第②組交配組合的繁殖過程．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

根據如圖和提供的資料，回答問題：
很早以前，我國勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養魚、塘泥肥桑的方法，創造了“桑基魚塘”生態農業．隨著科學技術的進步，“桑基魚塘”也得到了不斷的發展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚．這樣，就把傳統的“桑、蠶、魚”農業結構，變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農業結構．

（1）在該生態系統中，桑與蠶是______關系．
（2）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質生產沼氣的過程中，發揮作用的生物主要是______．
（3）魚進行生命活動所需要的能量最終來自______．
（4）該生態系統中，物質經多次重復利用，提高了______率．
（5）DDT是一種很難分解的有毒物質，如果DDT進入該生態系統，體內DDT含量最高的生物應是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

北美的凱巴森林主要由松樹、冷杉和云杉等植物構成，森林的底層還生長著多種草本植物．樹上生活著快樂的小松鼠，以采集果實為生．森林中大約有4000多只黑尾鹿吃樹葉或草本植物．狼以黑尾鹿為食，兇狠的美洲獅常常捕獵狼和黑尾鹿．枯枝落葉和動物殘骸能被生活在土壤中的各種細菌和真菌所分解．森林中陽光普照、空氣清新、土壤肥沃、水分充足、溫度適宜…印第安人與各種生物在這片森林中和諧地生活著，森林里到處都呈現出一片生機勃勃的景象．
（1）仔細閱讀上文，認真分析該森林生態系統的組成，填出該生態系統的組成成分（每一成分寫兩項以上，必須用上文中的例子）．

（2）你能列出凱巴森林中的食物鏈嗎？（三條以上）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

沒有生產者，消費者和分解者同樣可以生存．______．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一般情況下，一個自然生態系統的下列敘述錯誤的是（　　）
A．生產者的數量最多
B．消費者的數量最多
C．食物鏈末端兇猛動物的數量最少
D．生物數量沿著食物鏈遞減

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视