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沒有生產者，消費者和分解者同樣可以生存．______．（判斷對錯）
生態系統的非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等，它們為生物提供能量、營養和生存空間．生物成分包括生態系統中的全部生物．根據獲得的營養和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者．其中生產者指的是綠色植物，它們利用光能，通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能轉化為化學能儲存在有機物中；消費者指的是各種動物，它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物；分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，促進了物質的循環．生態系統的各種成分之間是相互聯系、相互依存的，因此，沒有生產者，消費者和分解者同樣可以生存的說法錯誤．
故答案為：×
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

根據如圖回答下列問題：
（1）圖中太陽光、空氣屬于生態系統的______部分．
（2）圖中屬于初級消費者的是______，屬于最高消費者的是______．
（3）螳螂的發育屬于不完全變態，與家蠶相比，沒有______的時期．
（4）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關系，請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們人體所需能量的最終來源是（　　）
A．植物中的化學能B．太陽的光能
C．食物中的化學能D．攝取食物的熱能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

任何一個生態系統都包括生物成分和______成分；其中生物成分由______、______和______組成．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態系統中，能量最終來源于（　　）
A．植物B．有機物C．光能D．分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

菟絲子是一種缺乏葉綠素的開花植物，可吸附于其他綠色植物上以取得養分，故菟絲子在生態系統中的角色是（　�。�
A．生產者B．分解者
C．消費者D．既是分解者又是消費者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

王琳在做校園調查時，作了如下記錄：
在一個陰濕的樹干一側輕微腐爛的大樹下，觀察到：腐爛的樹干上及露出的樹根旁長了一些蘑菇；樹冠向陽的一側，樹葉比較茂盛，嫩葉上見到了毛毛蟲，樹叉上麻雀在“啾啾”叫著；從樹根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察，發現了大量的細菌．
根據以上記錄，填寫生態系統的組成表，并完成其他填空．
（1）填寫下面生態系統組成表：

（2）在一個生態系統中，“人”扮演什么角色？______．
（3）請從以上的記錄中，寫出一條食物鏈：______．
（4）該生態系統中各種生物的數量和所占的比例是______的．這說明生態系統具有一定的______能力．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生態系統中能量的最終來源是______，這些能量以______的形成貯存在______中．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關敘述中不正確的是（　　）
A．患肝炎的人厭油膩食物，其主要原因是肝臟膽汁分泌不足
B．呼吸系統由呼吸道和肺組成，呼吸道是氣體進出肺的通道，并對吸入的空氣進入處理
C．血液中紅細胞數量最多，成熟的紅細胞沒有細胞核，呈兩面凹的圓餅狀，能夠輸送氧氣
D．某人受傷出血，血液呈鮮紅色，噴射狀流出，救護人員應在他的受傷血管的遠心端止血

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