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【題目】下列有關人體的結構層次的從宏觀到微觀的排序,正確的是

A. ⑤→③→①→②→④ B. ①→②→③→④→⑤

C. ④→②→③→①→⑤ D. ④→②→①→③→⑤

【答案】A

【解析】

由圖可知:①是器官②是組織③是系統④是細胞⑤人體

細胞是人體結構和功能的基本單位,人體是由細胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統,人體有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統。最后由這八大系統構成完整的人體.因此人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統→人體,即⑤。

練習冊系列答案
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【題目】將下列題中顯微鏡各部件的名稱與作用用線連接起來

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【題目】認真觀察如圖克隆羊原理圖,思考回答問題

(1)A羊提供了什么?________;克隆羊的性別是什么?________

(2)在克隆過程中有一個關鍵步驟是把A羊提供的細胞去核,換成B羊的體細胞核,換入的細胞核中染色體更符合如圖2中________(甲/乙)組成.

(3)母羊C生出來的多莉是白面羊,假設母羊C黑面基因組成為HH,而公羊B白面基因組成為hh,則母羊C和公羊B自然生育出黑面羊的可能性為________%.

(4)某研究所將公羊B的體細胞直接植入母羊C子宮,與換B羊核卵細胞植入子宮孕育多莉羊形成________實驗,結果不能生出小羊,則這個實驗的變量是細胞質,后者細胞質中含大量卵黃.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是動、植物細胞的結構示意圖,下列說法正確的是

A.控制物質進出細胞

B.是細胞的控制中心

C.主要存在于動物細胞

D.可把光能轉變為化學能

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【題目】依據生物的某些特征,對生物分出如圖三個類群,下列描述錯誤的是( )

A. 制作酸奶時用到的微生物屬于類群2

B. 類群1中的病毒,它不用寄生在其他生物的活細胞中也能生活和繁殖

C. 類群3中既有單細胞生物,又有多細胞生物

D. 類群3中的生物可以是植物

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【題目】如圖是兩種不同細胞模式圖,請據圖回答問題

(1)動植物細胞都具有的基本結構是[]_____、[]_____、[]_____。

(2)植物細胞特有的結構包括:起保護和支持作用的[]_____、能將光能轉化為化學能的[_____、含有細胞液的[]_____

(3)甲、乙細胞都有的并能將有機物中的化學能釋放出來供細胞利用的能量轉換器是_____

(4)[D]中含有控制生物發育和遺傳的物質_____,因此稱為細胞的控制中心。

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【題目】一對健康夫婦,生了個聾啞孩子,第二胎也是個聾啞兒,請你根據所學的知識解釋下列問題:

(1)這是一種什么遺傳病____?這樣的遺傳病在什么情況下出現的可能性最大?_____

(2)這對夫婦的基因組成怎樣___?他們若生第三胎,出現聾啞兒的可能性是多大?____(用字母B、b表示)

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【題目】

(1) 圖中操作步驟是在生產實踐中常見的________方式,屬于______生殖。

(2) ①稱為_________,②稱為_________。①與②結合時應當使①與②的__________緊密結合,以確保①的成活。

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【題目】圖是葉片結構示意圖,據圖回答:

(1)寫出圖中序號所示結構名稱:[1]________。

(2)葉片進行光合作用時,所需二氧化碳從標號[ ]________________處進入葉內,它的開閉受____________控制。所需水分由根部吸收,最后通過圖中[ ]____________運輸而來。

(3)圖中2和4組成的結構屬于_________組織。

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