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如圖是一個農田生態系統食物網．據圖回答下列問題：
（1）此圖中共有
 
條食物鏈，其中最短的一條食物鏈是
 
．
（2）食草昆蟲與植物之間的關系是
 
．
（3）假設由于某種原因，貓頭鷹數量大量減少，試問鼠的數量將會
 
，植物的數量將會
 
．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

生物的性狀包括生物的
 
、
 
、
 
；同一種生物同一性狀的
 
叫做相對性狀；
 
控制生物的性狀，生物遺傳下來的是
 
而不是性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：

蛋白質與
 
試劑作用呈紫色反應．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學在學習了“青蛙的生殖和發育”后，想探究一下“環境污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”．于是，設計了如下實驗方案：
①取三個相同的魚缸，各加入等量的清水并編號為甲、乙、丙．
②分別把5克化肥、5克洗滌劑作為污染物放入甲、乙兩個魚缸中．
③從池塘中采集一定數量的青蛙受精卵，平均分為三份，同時放入三個魚缸中．
④將三個魚缸放在相同的適宜環境中，定時進行觀察和現象記錄．
試分析回答：
（1）該同學的實驗方案中，作為對照組的是哪一個魚缸？
 
；實驗時，需要定時觀察記錄的內容是
 
．
（2）如果該同學的假設是“環境污染物會影響青蛙受精卵的孵化”，則預期的實驗現象應該是
 
．
（3）通過本實驗，該同學還發現青蛙的發育和其它動物有不同之處，其受精卵孵化出的幼體--
 
要經過
 
才能成為幼蛙．
（4）如果把丙缸中發育成的幼蛙均分成A、B兩組，然后把A組的皮膚表面涂上油脂后放在潮濕的草叢中，B組直接放在潮濕的草叢中，則
 
組的幼蛙可能會很快死亡，原因是
 
．
（5）當青蛙發育成熟后，雄蛙會頻頻發出“呱、呱、呱”的叫聲，雌蛙會應聲而至，并與雄蛙進行抱對．在這里，雄蛙的叫聲起到了
 
的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

有無耳垂是人的一對相對性狀，某生物興趣小組的同學，對部分家庭的耳垂遺傳情況進行調查．下表是他們的調查結果，請分析數據，并結合所學知識回答問題．
組別父親母親子女性狀表現
Ⅰ有耳垂無耳垂無耳垂
Ⅱ有耳垂有耳垂無耳垂
Ⅲ無耳垂無耳垂無耳垂
（1）有耳垂和無耳垂在遺傳學上稱為
 
．根據表中第Ⅱ組的調查結果可以推斷無耳垂是隱性性狀．
（2）如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅲ組家庭中，母親的基因組成是
 
．
（3）在第Ⅱ組家庭中，父母都有耳垂，但卻出現了無耳垂的子女，這種變異是否可以遺傳？
 
．
（4）在第Ⅰ組家庭中的一對夫婦，第1個孩子無耳垂，該夫婦再生一個孩子無耳垂的幾率是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

分析下表中的數據，并回答下列問題．
氣體成分A（%）B（%）
氮氣7878
氧氣1621
二氧化碳40.03
水蒸汽1.10.07
其他氣體0.90.9
（1）A、B兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體，根據數據分析，
 
是吸入的氣體，
 
是呼出的氣體．
（2）如果將A、B兩種氣體分別通入澄清的石灰水中，先使石灰水變渾濁的是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖中[1]、[2]、[3]表示血管，箭號示血液流動方向，請回答：
（1）[1]和[3]血管的名稱：[1]
 
；[3]
 
．
（2）在肺泡和血管[2]處氣體擴散情況．
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

從生物圈與人類的關系來看，生物圈2號的失敗說明的科學道理是（　　）
A、生物圈2號是一個開放的生態系統B、人類目前為止還無法建立一個人造的適合人類永久生存的環境C、生物圈2號需要足夠的水量D、生物圈2號是人類和其他生物共同生活的家園

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生長著許多水生植物的池塘中養魚，經�？梢钥吹紧~在黎明時浮頭，甚至跳起．有下面幾種猜測，你認為哪種更合理？（　�。�
A、魚喜歡陽光刺激B、魚要在水面覓食C、池水中含氧量較低D、池塘表面水較溫暖

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