【題目】如圖圖示某生物生態系統中生物之間的關系，下列有關描述科學的是（ ）
A.圖示為一完整的生態系統
B.圖中有三條食物鏈
C.蟲和鳥屬于消費者，能促進該生態系統的物質循環
D.細菌和鳥之間是捕食和競爭關系
【答案】C
【解析】A、圖中植物是生產者，蟲、鳥都是消費者，細菌真菌都是分解者，還缺少非生物部分，因此圖示并不是一完整的生態系統，不符合題意；
B、食物鏈不包括分解者細菌、真菌，因此圖中只有一條食物鏈植物→蟲→鳥，而不是有三條食物鏈，不符合題意；
C、蟲和鳥屬于消費者，能促進該生態系統的物質循環，符合題意；
D、細菌和鳥之間是分解關系而不是捕食和競爭關系，不符合題意．
因此有關描述科學的是蟲和鳥屬于消費者，能促進該生態系統的物質循環，符合題意．
所以答案是：C
【考點精析】掌握生態系統概述是解答本題的根本，需要知道生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統．一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是現在家養的雞的品種，種類很多，但是它們的祖先卻是同一種野生雞---原雞。試運用生物進化的觀點解釋其形成過程。
（1）從圖中可以看出不同品種的雞有共同的 。 但在不同的飼養條件下，原雞產生了許多 ， 其中有些產蛋多些，有些長肉多些，而且這些變異都是 （可遺傳、不可遺傳）的。
（2）人們根據各自的愛好，對不同變異的雞進行 ，如有的人需要產蛋多的雞，就殺死了產蛋少的雞，留下產蛋多的雞用來繁殖后代，這樣逐代下去，“產蛋多”這種 就會逐代積累而得到加強，就培育出產蛋多的雞，如北京白雞
（3）上述事實說明，雞的變異方向是 的，而選擇是 的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】宋蘇軾《和孔密州東欄梨花》詩曰：“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。”柳樹屬于雌雄異株植物，漫天飛舞的柳絮實際上是雌性柳樹的
A. 果實 B. 花序 C. 雌蕊 D. 種子
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是用同一架顯微鏡觀察同一植物組織標本的圖象．下列推測準確的是（ ）
A.③所用的目鏡的放大倍數一定大于④
B.更換物鏡是轉動轉換器來實現的
C.放大倍數越高視野中看到的細胞數越多
D.每個細胞中都一定能找得到葉綠體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】食物中的營養物質主要包括：水、無機鹽、糖類、脂肪、_________和_________六大類，其中小分子的水、無機鹽等不需要消化就可以被吸收，而淀粉最終在小腸內被消化成___________，蛋白質最終被分解成_________，________卻最終被分解成甘油和________。
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