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【題目】下列動物中，在野生環境中不營群體生活的是（　�。�

A.螞蟻B.大熊貓C.蜜蜂D.猴子

【答案】B

【解析】

根據同種動物個體之間的關系，可將動物分為單獨生活的動物和群體生活的動物。群體生活的動物往往形成一個社會，具有社會行為，常常表現為群體內部有不同分工，有不同的等級。

A.螞蟻營“社會生活”，每一巢群中有雄蟻、雌蟻及生殖系統發育不全的雌性工蟻，A不符合題意。

B.大熊貓是中國特有種，現主要棲息地是中國四川、陜西和甘肅的山區，善于爬樹，爬樹的行為一般是臨近求婚期，或逃避危險，或彼此相遇時弱者借以回避強者的一種方式，B符合題意。

C.蜜蜂為社會性昆蟲，由蜂王、雄蜂、工蜂等個體組成，C不符合題意。

D.猴子通常以小家族群活動，也結大群活動，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物學和社會發展進程中，很多科學家為人類做出了杰出的貢獻。下列敘述正確的是

①巴斯德——微生物學之父

②屠呦呦——發現青蒿素

③袁隆平——雜交水稻之父

④林奈——雙名法

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類進化過程中，發生的最顯著變化是（ ）

A.使用工具B.后肢粗壯C.群居生活D.腦量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是一種維持人體健康的生理功能，下列不屬于人體免疫功能的是（ ）

A.消化食物B.監視、識別并清除腫瘤細胞

C.抵抗抗原的侵入D.清除衰老、死亡及受損的細胞

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【題目】有一位同學，由于考試成績不理想而心情抑郁。下列各項中，不能幫助他把情緒調節到正常的做法是: （ ）

A.做點別的事情來分散自己注意力B.向自己的親人或知心朋友傾訴

C.向爸爸媽媽發脾氣，宣泄一下D.到空曠的野外大聲呼喊，宣泄一下

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由于停水，小明要幫媽媽把水提到樓上。他垂臂提水上樓時，手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態分別是

A.舒張，收縮B.舒張，舒張C.收縮，收縮D.收縮，舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析資料，回答以下相關問題。

材料一：每到入冬，成千上萬只天鵝從遙遠的西伯利亞飛到山西平陸的黃河濕地過冬，成了欣賞天鵝的風景地。動物使我們的星球充滿了生機，詩人的筆下也留下了它們的身影“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”……

材料二：CCTV-4新聞報道，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養了三只剛出生便失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家。材料三：科學家做過這樣一個實瞼：把紅薯放在海灘上誘惑獼猴走出森林來到海灘取食，一只2歲的小猴破天荒地首先學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其他猴子也逐漸學會了這種處理紅薯的方法。

（1）天鵝的呼吸系統發達，具有與肺相通的______，可輔助呼吸。

（2）從行為獲得的途徑來看，“貓喂狗崽”的行為屬于______行為，這種行為是由動物體內的______決定的�！捌渌镒酉醇t薯”的行為屬于______行為，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由______而形成的。

（3）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中的青蛙屬于______動物，幼體用______呼吸，成體用肺呼吸，_____輔助肺呼吸。

（4）貓、狗和獼猴都屬于哺乳動物，這類動物______、______特征提高了后代的成活率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物的結構與其功能相適應的敘述，搭配不合理的是（ ）

A.河蚌的貝殼——有利于運動

B.蛇的角質鱗片——防止體內水分的蒸發

C.家鴿發達的胸肌——能有力扇動兩翼

D.家兔的門齒和臼齒——利于攝食與消化

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