【題目】發酵技術和我們的日常生活息息相關，釀制葡萄酒利用了
A. 醋酸菌的發酵 B. 乳酸菌的發酵
C. 霉菌的發酵 D. 酵母菌的發酵
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】晚上，將金魚藻放在盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察并記錄試管中產生的氣泡數目，得到如表，并將表中數據轉換成如圖的曲線圖．請回答下列問題：
試管離燈的距離（厘米） | 4 | 7 | 10 | 20 | 30 | 40 |
氣泡數目（個/分） | 60 | 60 | 60 | 25 | 10 | 5 |
（1）氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產生的________．
（2）實際上，在本實驗中的工作條件下，金魚藻在進行光合作用的同時還進行了H作用，即________（填“蒸騰”或“呼吸”）作用．但由于H作用的強度比光合作用的強度要________（填“強”或“弱”），所以，此時只檢測到植物的光合作用．
（3）當H作用的強度與光合作用的強度相等時，金魚藻的生理狀況對應曲線圖的________（填“E點”或“F點”或“G點”）狀態．
（4）從表中實驗數據可知，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是適當提高________強度．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一是某些生物生殖和發育過程示意圖，其中①代表受精過程，②代表發育過程；圖二是鳥卵的結構示意圖。請據圖回答下列問題：
（1）若圖一中生物體代表被子植物，受精卵形成后，會發育成種子中的_____。由于高效農業生產的需要，有些被子植物的生殖會被采用不同于圖示的方式，試舉一例__。
（2）若圖一中生物體代表蝗蟲，過程②需要經歷受精卵、_____________和成蟲三個時期，這種發育屬于_________________發育。
（3）若圖一中生物體代表兩棲動物，其共同特征體現在過程①中的是______________，體現在過程②中的是______________。
（4）若圖一中生物體代表鳥類，生殖細胞B中的細胞核位于圖二[]_________中。鳥類的繁殖行為非常復雜，試舉一個能提高后代成活率的行為___________。
（5）若圖一中生物體代表人，生殖細胞A中有23條染色體，則受精卵中的染色體數目是_______。子女的性別是由受精卵中的___________________決定的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙瓶），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是___________瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的_______________進入瓶內。
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（______）
A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少
（3）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____________法。如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用__________________方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質。
（4）在生態系統中，細菌和真菌作為______________________參與二氧化碳等物質的循環。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察如圖，總結鳥適于飛行的特點。
（1）鳥的身體呈______型，可以減少飛行中空氣的阻力。
（2）鳥的前肢變成______，上面生有幾排大型的______，適于搏擊空氣。
（3）鳥的胸骨上高聳的突起叫做④______。附著在胸骨上的是全身最發達的③______，牽動兩翼完成飛行動作。
（4）鳥的呼吸器官是______，有______可輔助呼吸。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有一種叫跳舞草的植物，當它聽到優美、快樂的樂曲時就跳起舞來，這種現象稱為（ ）
A. 生物的生長 B. 生物的運動
C. 生物對外界刺激的反應 D. 生物的繁殖
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