【題目】圖一是某些生物生殖和發育過程示意圖,其中①代表受精過程,②代表發育過程;圖二是鳥卵的結構示意圖。請據圖回答下列問題:
(1)若圖一中生物體代表被子植物,受精卵形成后,會發育成種子中的_____。由于高效農業生產的需要,有些被子植物的生殖會被采用不同于圖示的方式,試舉一例__。
(2)若圖一中生物體代表蝗蟲,過程②需要經歷受精卵、_____________和成蟲三個時期,這種發育屬于_________________發育。
(3)若圖一中生物體代表兩棲動物,其共同特征體現在過程①中的是______________,體現在過程②中的是______________。
(4)若圖一中生物體代表鳥類,生殖細胞B中的細胞核位于圖二[]_________中。鳥類的繁殖行為非常復雜,試舉一個能提高后代成活率的行為___________。
(5)若圖一中生物體代表人,生殖細胞A中有23條染色體,則受精卵中的染色體數目是_______。子女的性別是由受精卵中的___________________決定的。
【答案】胚 扦插、嫁接、分根、壓條、組織培養等 若蟲 不完全變態 體外受精 變態發育 ③胚盤 筑巢、孵卵、育雛等 23對(46條) 性染色體(性染色體組成)
【解析】
(1)昆蟲的發育為變態發育,分為完全變態和不完全變態兩種方式。
(2)兩棲動物雌雄異體、體外受精(水里),卵生、卵自然孵化,體外發育,幼體生活在水中用鰓呼吸,用鰭游泳,有尾,成體用肺呼吸、有四肢無尾,水陸兩棲,多為變態發育,蠑螈不是變態發育。
(1)若圖中生物體代表被子植物,受精卵形成后,會發育成種子中的胚。圖示一中的生殖方式經過兩性生殖細胞的結合,屬于有性生殖。不同與有性生殖是無性生殖,無性生殖是不經過兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體的生殖方式。如扦插、嫁接、分根、壓條、組織培養等。
(2)若圖中物體代表蝗蟲,過程②需要經歷受精卵、若蟲和成蟲三個階段,這種發育屬于不完全變態。
(3)兩棲動物經過抱對,分別將精子和卵細胞排放到水中,精子和卵細胞在水中結合,形成受精卵,所以兩棲動物是體外受精。兩棲動物青蛙的發育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,所以發育是變態發育。所以若圖一中生物體代表兩棲動物,其共同特征體現在過程①中的是體外受精,體現在過程②中的是變態發育。
(4)若圖一中生物體代表鳥類,生殖細胞B中的細胞核位于圖二③胚盤中。鳥類的繁殖行為非常復雜,筑巢、孵卵、育雛等能提高后代成活率。
(5)若圖中生物體代表人,生殖細胞A中有23條染色體,則受精卵中的染色體數目為23對。子女的性別是由受精卵中的性染色體組成決定的。
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【題目】如圖是自然界中碳循環、水循環的圖解,請分析回答:
(1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環的部分生理過程,其中進行①過程的細胞結構是________,進行過程②時伴隨著物質變化所發生的能量變化是________(填儲存或釋放)能量.
(2)除了碳循環,自然界還時刻進行水循環,如綠色植物還可以通過根部的________從土壤中吸收水分,通過葉片表皮上的________向大氣中散失水分,從而促進自然界的水循環.
(3)綜上所述,綠色植物通過________三大生理過程把生物與非生物環境緊密聯系起來,對自然界的碳循環、水循環起到重要的作用.
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【題目】在做“光對鼠婦生活影響”的實驗時,一組選用5只鼠婦,二組選用50只鼠婦,哪一組的實驗結果更準確?為什么?( )
A.一組;數量少便于控制
B.二組;可防止偶然性,減少實驗誤差
C.一組;實驗過程更簡短
D.二組;數量多有利于競爭
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【題目】我們認識生物的結構是從觀察細胞開始的。細胞是生物體結構和功能的單位,需要借助顯微鏡才能觀察其結構。如圖分別為顯微鏡結構示意圖,甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細胞結構示意圖,A、B、分別為兩種單細胞生物。請據圖回答問題:
(1)甲、乙兩細胞的細胞質中都含有的“能量轉換器”是___________。甲乙中,屬于植物細胞的是圖_____,因為它具有___________(用圖中數字作答)。
(2)在細胞分裂過程中,________的變化最為明顯,存在于細胞的________中(用圖中數字作答)。
(3)番茄仔生長過程中,吸收含鈣的無機鹽較多,而含硅的無機鹽吸收卻很少,這主要與甲圖中哪個結構有關?________________(用圖中數字作答)。
(4)A、B這兩種生物在生命結構層次上的共同點是具有________層次。B所屬類群的主要特征是沒有___________的分化。
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【題目】生物生活的環境可以是海洋、森林、荒漠、草原、濕地、湖泊等,這體現了生物多樣性的
A. 基因的多樣性 B. 生物種類的多樣性 C. 生態系統的多樣性 D. 棲息環境的多樣性
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【題目】蟬在夏天正午鳴叫得最厲害,而溫度降低到24℃以下時,就停止鳴叫。這一現象說明對蟬的生活習性有影響的環境因素是( )
A.陽光
B.水
C.溫度
D.空氣
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【題目】下圖是顯微鏡結構圖,根據此圖回答:
(1)使用顯微鏡對光的正確程序是:_______________________。
①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔
②轉動轉換器,使物鏡對準通光孔
③左眼注視目鏡(右眼睜開)
④轉動反光鏡調節出一個白亮的視野。
(2)用來調節視野光線強弱的結構是遮光器和[ ]_____________。
(3)觀察時應先選用_______ 物鏡。(填“高倍”或“低倍”) 調節物鏡需轉動[ ] __________。(4)在一臺普通光學顯微鏡的結構中,與放大倍數有關的部件是(________)
A、物鏡和遮光器 B、目鏡和轉換器 C、反光鏡和光圈 D、目鏡和物鏡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學在進行野外考察時,采回植物腎蕨、柚松、葫蘆蘚、向日葵、玉米、水綿并制成了植物標本,他將這些植物,做了如下分類,請據圖完成下列問題:
(1)請你協助興趣小組同學,按上述分類表解逐一分類,寫出上表中③、⑥對應的植物名稱:③________,⑥________.
(2)上述六種植物中,________(請填寫植物類群)的葉只由一層細胞構成,有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞,因此可作為監測空氣污染程度的指示植物.
(3)油松和向日葵最主要的區別是________.
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