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【題目】除食用外，有些軟體動物還可以做中藥材，如________的貝殼、烏賊的內殼即________等。有些軟體動物，貝殼形狀獨特，有美麗的光澤和色彩，可以做成________。

【答案】 鮑 海螵蛸 工藝品

【解析】除食用外，有些軟體動物還可以做中藥材，如鮑的貝殼、烏賊的內殼即海螵蛸等。有些軟體動物，貝殼形狀獨特，有美麗的光澤和色彩，可以做成工藝品。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果用下圖表示個概念之間的關系，下表選項中與與圖示相符的是

選項

1

2

3

A

無性生殖

嫁接

扦插

B

發酵

無氧呼吸

呼吸作用

C

腦神經

腦

中樞神經系統

D

細胞

器官

組織

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上動物種類繁多,它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍,便于更好地生存和繁衍。

(一)下列是與動物運動有關的示意圖,請據圖分析回答:

(1)圖甲中,蚯蚓靠________協調配合完成運動;圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部,①②③表示蝗蟲的某些器官,其中飛行器官及所在身體部位分別是________(填數字)。

(2)圖丙是人的關節及屈肘動作模式圖,與關節的靈活性有關的結構有[　]________和[3]中的滑液。屈肘動作的產生是當[　]________受到神經傳來的刺激時,就會收縮,牽動骨繞著[9]活動,從動物體結構層次上看,[6]和[7]均屬于________。

(3)圖丁是某同學繪制的人體骨、關節、骨骼肌關系模式圖,其中正確的是________(填字母),理由是__________________。

(二)動物的行為常常表現為各種各樣的運動。請分析下面的資料并回答:

資料一:幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能地突襲那些引起它注意的目標,這非常有利于它的生存。然而,要想完全掌握狩獵技巧,還需要不斷實踐以積累經驗。

資料二:蠶農發現,雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時間內爬到一起進行交配,否則,因壽命短暫會失去傳宗接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和識別“氣味”實現的。

(1)資料一說明________行為是學習行為的基礎,學習行為的優越性在于使動物能夠_______________________________________________________________。

(2)資料二中,雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發這種“氣味”的物質在生物學上叫做___________,這一實例表明了動物個體間能夠進行_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了給居民提供科學的健康膳食信息，做到合理營養，中國營養學會設計了“平衡膳食寶塔”（如圖所示）。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A. “平衡膳食寶塔”提倡人們攝取全面而平衡的營養

B. 寶塔中a層食物最多，是為了保證人體能量的供應

C. 適量攝入b層食物可預防壞血病但對治療無作用

D. 生長發育關鍵期的青少年每天應多吃c、d層食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動植物細胞結構模式圖。對其結構和功能的敘述正確的是（ ）

A. 甲圖結構①的功能是控制物質出入細胞，有害物質不能進入

B. 乙圖細胞放在清水中時間久了會漲破

C. 甲乙所代表的細胞都有細胞生活所需的能量轉換器葉綠體和線粒體

D. “炎炎盛夏，西瓜甘甜解渴”，主要與乙圖中的結構②有關

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示男女主要性器官的正常發育情況，請據圖回答：

（1）曲線A表示的器官是_____，曲線B表示的器官是_____。由曲線可知，器官A的發育比B要_____（選填“早”或“晚”）兩年左右。

（2）由于A和B兩器官的發育，進入青春期后男孩會出現_____，而女孩會出現_____的正�，F象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河蚌的身體外面包著兩片__________，在其內面貼著一層柔軟的膜，叫作__________。貝殼是由________________形成的，貝殼最里面的一層很光亮，叫__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體呼吸系統組成示意圖，請據圖回答

（1）呼吸系統由__________和__________。其中前者能溫暖、________和________吸入的氣體。

（2）圖乙中[]_________是呼吸系統的主要器官，也是氣體交換的主要場所。其完成氣體交換功能的單位是______，只有____上皮細胞構成，外面圍繞著豐富的_________和彈性纖維，這些特點適于氣體在肺與血液之間進行交換。

（3）圖甲中A處于______（填吸氣”或“呼氣”）狀態，此時⑤模擬的______舒張，胸廓容積縮小，肺內氣壓______（填“高于”或“低于”）外界大氣壓。

（4）人體呼出的二氧化碳的產生部位是_______

A血液B肺泡C組織細胞D氣管

（5）圖乙中[]_________是氣體和食物共同的通道。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“食物在口腔內的化學性消化”的實驗過程，請你分析并回答下列問題：

（1）①②試管構成一組對照實驗，其變量是_____。

（2）應將兩支試管同時放到____℃的溫水中，在此溫度時唾液淀粉酶活性最強．

（3）5到10分鐘后取出兩支試管，各滴加兩滴碘液，搖勻，其中不變藍的試管是____號，原因是____________________________________________。

（4）在消化道內，淀粉最終被消化為________被人體吸收。

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