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【題目】在生命起源的初級階段，水蒸氣、氨氣和甲烷等氣體在雷電、紫外線和高溫的作用下形成了（ ）

A. 原始生命 B. 微生物

C. 單細胞生物 D. 有機小分子

【答案】D

【解析】原始地球的溫度很高，地面環境與現在完全不同，天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構成了原始的大氣層，與現在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧。原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機小分子。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物蒸騰作用的意義是（　�。�

A. 促使根從土壤中吸收水分 B. 增加植物表面的濕度

C. 促使分解體內的有機物 D. 降低植物體內的水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是地球上所有生物共同的家園，它有一個圈層既是一切陸生生物的“立足點”，也是人類的“立足點”。這個圈層是

A. 大氣圈的底部

B. 水圈的大部

C. 巖石圈的表面

D. 水圈的大部和巖石圈的表面

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春末夏初，青草池塘處處蛙，叫聲此起彼伏，尋聲找去，你會發現池塘中有許多青蛙正在抱對，水草中有一團團蛙卵。 不久你會在水中看到小蝌蚪。 如果你繼續觀察下去，你會看到下列圖中的變化過程。

請回答下列問題：

（1）觀察分析圖中從①~⑥的過程，可以確定青蛙的發育屬于_____發育。

（2）②的呼吸器官是_____，⑥主要用_____呼吸。

（3）青蛙屬于兩棲動物，它的受精方式為_____，從上圖可以看出，青蛙生殖和發育都要在_____中進行。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是菜豆種子的結構和萌發過程示意圖。 請回答：

（1）甲圖中④是_____，能發育成乙圖中的_____（填標號）。

（2）種子在萌發過程中，_____首先突破①種皮生長出來， 發育成乙圖中的_____（填標號）。

（3）⑤的名稱是_____，它的功能是為胚的發育提供營養。

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【題目】依據圖示生物①——③，下列敘述錯誤的是（ ）

A.①沒有細胞結構

B.②③都具有細胞結構，且都含有遺傳物質DNA

C.②的結構層次為：細胞→組織→器官→生物體

D.③是多細胞生物，其不同組織體細胞中的染色體數不相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為玉米種子的基本結構模式圖，據圖下列說法正確的是（ ）

A.胚包括②③④⑤⑥

B.⑥將來發育成幼苗的根

C.在剖面上滴一滴碘液，變藍的部位是③

D.③是子葉，只有一片

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【題目】下圖是將7種生物或結構分成A、B、C三類的示意圖，請據圖回答。

（1）圖中將細菌酵母菌衣藻、草履蟲歸為A類，其依據是它們都是____生物。

（2）將衣藻和葉肉細胞歸為B類的依據是它們的細胞內都有____。

（3）將病毒以外的其他六項歸為C類的依據是這六項生物均有____結構。

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【題目】蚯蚓屬于環節動物，陸生蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機質的土壤中，白天穴居，以土壤中的有機物為食，夜間爬出地面，取食地面上的落葉。雌雄同體、異體受精。

某生物小組根據采集到蚯蚓的環境，設計了光對蚯蚓生活影響的探究實驗。請你幫助他們完成探究。

（1）提出問題：光對蚯蚓的生活有影響嗎？

（2）作出假設：_____。

（3）制定計劃：

①材料用具：蚯蚓（3條）、解剖盤、培養皿、玻璃板、紙板或書、濕布、棉簽。

②實驗步驟：在解剖盤內鋪上濕布，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，另一側蓋上紙板或書，在盤內形成陰暗和明亮兩種環境。將蚯蚓放入實驗裝置， 靜置2分鐘。每2分鐘，統計一次明亮處和陰暗處的蚯蚓數目，統計3次， 記錄結果如下。

環境

第一次

第二次

第三次

共計

黑暗

2

3

3

8

明亮

1

0

0

1

（5）得出結論：_____。

（6）表達交流。

（7）此實驗中的變量是_____。

（8）下列放置蚯蚓的方法中，哪種最科學（____）。

A.　 B.

C.　 D.

（9）這個實驗設計是否科學合理？應如何改進？______。

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