【題目】如圖是《用顯微鏡觀察植物細胞的葉綠體和細胞質流動》實驗中的兩個視野,要把視野中的物像從左圖轉為右圖,下列操作步驟正確的排序是( 。
①轉動細準焦螺旋 ②轉動粗準焦螺旋 ③移動裝片 ④調節光圈 ⑤轉動轉換器
A. ③一⑤一②一① B. ④一③一②一⑤ C. ③一①一④一⑤ D. ③一⑤一④一①
【答案】D
【解析】我們在使用顯微鏡時要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察,在低倍鏡觀察到物像是如何換用高倍物鏡觀察呢,首先要移動玻片把物像移動到視野中央,因為高倍鏡的視野窄,雖然在低倍鏡下能看到的物像,如果偏離視野中央的話,換上高倍鏡,物像可能就不在視野中了.低倍鏡換高倍鏡是通過轉動轉換器來完成的.當換上高倍鏡后,由于視野變窄,透光量少,視野就會變得很暗,需要調節光圈,或反光鏡使視野變得亮一些.換上高倍物鏡后物像只是有點模糊,一般轉動細準焦螺旋就能使用物像更加清晰.
A:此選項沒有調節光圈再者只調細準焦螺旋即可看清物像,故A選項錯誤.
B:此選項換高倍物像放到最后一步了,這樣會看不清物像的.故B選項錯誤.
C:此選項也是把更換高倍鏡放到最后,也會看不清物像的.故C選項錯誤.
D:此選項先是把物像移動中央,然后換上高倍物像,換上大光圈增大視野亮度后,再調節細準焦螺旋使物像更加清晰,故此D選項正確.
故選:D
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個草原生態系統中,狼、草類和兔子的數量關系如下圖所示,請據圖回答下列問題。
(1)A代表的生物是_____ ;B代表的生物是_______ ; C代表的生物是______。
(2)冬天草類減少,兔子的數量____________ ,狼的數量____________ ;春天雨量充沛,草類增多,此時兔子的數量____________ ,狼的數量____________ 。在一般情況下,三種生物的數量總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫做_________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了驗證植物的光合作用和呼吸作用,小娟利用下圖所示裝置做如下實驗。
(1)早晨將裝置放到太陽下,下午打開袋口,迅速把一支將要熄滅的竹簽伸入袋內,竹簽復燃了,說明袋內________較豐富,這是植物___________作用的結果。
(2)將裝置外的袋子換成黑色不透光的,扎緊袋口一晝夜,用澄清石灰水驗證了袋內含有較多的二氧化碳,這是植物____________作用的結果。
(3)如果小娟想驗證光合作用產生了有機物,她應該首先將植株放在暗處一晝夜,目的是________________________________________。
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【題目】如圖為桃樹枝條上的芽,請據圖完成下列問題:
(1)按著生位置來分,A為_________,B為_________。
(2)按將來發育方向來說,A為_______,將來發育成 _______。
(3)一般情況下,A比B發育得旺盛,這種現象叫做__________。
(4)要想使這個枝條再分枝權,應采取的措施是 ____________。
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【題目】如圖所示,某小組探究“螞蟻的通訊”的有關實驗步驟如下:
(1)將蜂蜜放在離蟻穴一定距離的地面上,仔細觀察,看看是否有一兩只螞蟻接近來偵察食物,要記住偵察蟻來時的必經之路。(如圖A、B)
(2)接著可觀察到大批工蟻出動循著剛才偵察蟻走過之路去搬食物,且在蜂蜜周圍越聚越多(如圖C、D),這時,用橡皮擦將這條路隨意擦除部分片斷(如圖E)。
(3)如圖F,螞蟻在到處亂走,只有少數螞蟻發現了食物,說明偵察蟻剛才在必經之路上留下了痕跡,現在這些痕跡被部分擦除后,螞蚊就找不到食物了,而這些痕跡就是螞蟻的氣味。
請回答下列問題:
(1)根據上述探究“螞蟻的通訊”的實驗步驟中,該實驗小組提出的問題是_____?
(2)該實驗小組控制的變量有_____個,是_____。
(3)該實驗不用一只螞蟻而是用很多只螞蟻的目的是_____。
(4)根據圖中實驗結果顯示,可得出結論是_____。
(5)通過探究,你認為通訊在社會行為中有什么意義?_____。
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【題目】下面屬于蝗蟲和蜈蚣共同特征的是( )
①身體有很多體節②體表有外骨骼 ③足和觸角分節 ④都是脊椎動物
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在我們學到的諺語中,很多與生物學有關系,下列諺語中能說明“生物影響環境”的是( )
A.千里之堤,潰于蟻穴 B.種瓜得瓜,種豆得豆
C.螳螂捕蟬,黃雀在后 D.風聲鶴唳,草木皆兵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物細胞分裂過程的正確順序是( )
①細胞質分成兩份,每份各含有一個細胞核 ②細胞核由一個分成兩個③細胞膜從細胞的中部向內凹陷,縊裂為兩個細胞
A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ①③②
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