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【題目】放線菌的菌絲分為營養菌絲、氣生菌絲,其中孢子絲長在氣生菌絲上。

【答案】

【解析】

試題分析:放線菌是原核生物的一個類群。因在固體培養基上呈輻射狀生長而得名。大多數有發達的分枝菌絲。菌絲纖細,寬度近于桿狀細菌,約05~1微米。可分為:營養菌絲和氣生菌絲。營養菌絲又稱基內菌絲,主要功能是吸收營養物質,有的可產生不同的色素,是菌種鑒定的重要依據,氣生菌絲,疊生于營養菌絲上,又稱二級菌絲,氣生菌絲向空中生長,有些氣生菌絲發育到一定階段分化成繁殖菌絲,產生孢子,故此題說法正確。

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【題目】某同學在實驗后,忘記將一條蚯蚓放回自然環境中,而是將它留在了干燥的環境中,不久就發現蚯蚓死去了.造成這只蚯蚓死亡的最重要的原因是( 。

A. 蚯蚓饑餓而死 B. 蚯蚓地下穴居,怕光而死

C. 蚯蚓無法呼吸,窒息而死 D. 蚯蚓干渴而死

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【題目】第一個證明細菌不是自然發生的,人稱“微生物學之父”的科學家是(

A.達爾文B.巴斯德

C.林奈D.羅伯特虎克

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【題目】生物老師把剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學,讓他貼上標簽。小剛同學不小心弄混淆了,利用顯微鏡觀察,怎么區別二者:

A有無細胞壁 B有無細胞核 C有無細胞質 D有無成形細胞核

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【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙瓶),數日后,瓶中肉湯也變質。請回答:

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是___________瓶,而將其瓶頸打斷后,變質的原因是空氣中的_______________進入瓶內。

(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是______

A.瓶子的大小 B.細菌的有無 C.肉湯的多少

(3)鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發生的,而是由原來已經存在的細菌產生的。為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____________法。如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用__________________方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質。

(4)在生態系統中,細菌和真菌作為______________________參與二氧化碳等物質的循環。

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【題目】用顯微鏡觀察草履蟲時,為減慢它的運動速度,便于觀察,可先在載玻片的液滴上放

A. 一小顆鹽粒 B. 幾絲棉花纖維 C. 少許肉汁 D. 一小塊冰

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【題目】下列具有細胞結構的生物是

A. 煙草花葉病毒 B. 流感病毒 C. 艾滋病病毒 D. 含羞草

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【題目】當我們細細咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味。李陽同學猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的。為了驗證這一猜測,他做了如下實驗:

I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

II:取一只潔凈的試管,進行如下實驗操作;

(1)李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬 __________

(2)實驗過程D中,加碘液后試管中的物質未變藍色,原因是___________。

(3)李陽同學的實驗目的是觀察_______的消化作用。

(4)劉明同學認為李陽的實驗設計不完善,應該改進:再取一支試管,編號為2號試管,進行相似的操作,其中,過程B中的“滴加2ml唾液”改成滴加______,其余步驟不變。在過程D中,加碘液后2號試管中的物質顏色為 ____。

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