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（2013?衡陽）小明在校園里澆花時發現了幾只鼠婦，如圖所示．他和同學們對鼠婦的生活環境發生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發現鼠婦的數據如下表：根據他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環境條件是（　�。�
地點 鼠婦只數
水泥路上 0
水槽邊的石頭下 24
種花的濕花盆底下 18
干草地中 2
分析：本題考查的是探究鼠婦生存環境的條件，考查數據的讀取能力．
解答：解：通過記錄可以分析：在水槽邊的石頭下和種花的濕花盆下鼠婦的數量最多，而水泥路上、干草地中鼠婦的數量很少．比較這兩種環境的差別，可以發現主要區別條件是：光照和水分，而鼠婦大多集中在陰暗、潮濕的環境中，而光亮、干燥的環境中鼠婦的數量很少．可推知：鼠婦的適宜生存的環境條件是：陰暗潮濕．
故選：B
點評：通過生活過程中我們發現鼠婦的地方可推知鼠婦的生活環境是怎樣的．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?衡陽）生物體由小長大的主要原因是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?衡陽）判斷題（共6小題，每小題1分，共6分．正確的打“√”，不正確的打“×”）
（1）利用馬鈴薯的塊莖上的芽來繁殖后代屬于有性生殖
×
×

（2）越古老的地層中化石所對應的生物越簡單、低等，生活在水中的生物種類也越多．
√
√

（3）動脈里流動的是動脈血，靜脈里流動的是靜脈血．
×
×

（4）利用生物反應器生產人類所需要的物質，可減少復雜的生產程序和環境污染．
√
√

（5）控制傳染源或切斷傳播途徑，或保護易感人群，都可預防傳染病的流行．
√
√

（6）有“蟲眼”的蔬菜、水果農藥含量少．
×
×
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?衡陽）如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環系統生理活動示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）牛奶中的蛋白質在消化道中最終被分解為
氨基酸
氨基酸
．圖中c表示被消化后的營養成分進入循環系統的過程為
吸收
吸收
．
（2）圖中a、b表示氣體從外界進出肺泡，在此過程中，主要通過
呼吸運動
呼吸運動
來實現．從肺泡流出的血液首先回到心臟的
左心房
左心房
（左心房/右心室）
（3）圖中f表示腎小球的過濾作用形成
原尿
原尿
，圖中g表示
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用形成尿液．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?衡陽）某中學生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”這一實驗時，準備了實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩（玻璃罩）等．并設計了如圖甲、乙兩組裝置，請回答：

（1）實驗前，應將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的
淀粉
淀粉
，以免影響實驗結果的科學性．
（2）本實驗探究的變量是
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，放入
酒精
酒精
中隔水加熱，取出后用清水沖洗再滴碘液，觀察葉片的變化．
（4）實驗結果：變藍的是
乙
乙
裝置內的葉片．該實驗得出的結論是
二氧化碳是光合作用必須的原料
二氧化碳是光合作用必須的原料
．
（5）若把乙裝置內的清水換成澄清的石灰水，并將乙裝置放在黑暗的環境中，如果石灰水有變渾濁，則可以證明二氧化碳是呼吸作用的
產物
產物
．

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