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在可控制溫度和大氣成分的溫室中,以人工配制的營養液無土栽培蔬菜.請回答下列問題:
(1)春季天氣晴朗,光照充足時,為使作物增產,除滿足礦質元素的需求外,應采取的措施是
 
,此措施可通過
 
 
等方法實現.
(2)當陰雨連綿、光照不足時,溫室溫度應
 
,以降低蔬菜的
 

(3)向培養液中泵入空氣的目的是
 
考點:無土栽培,光合作用原理在生產上的應用,合理密植
專題:
分析:無土栽培中用人工配制的培養液,供給植物礦物營養的需要.所以植物營養液是根據植物生長發育過程需要無機鹽的種類與多少類配制的.由于植物對養分的要求因種類和生長發育的階段而異,所以配方也要相應地改變,培養同一種植物,在它的一生中也要不斷地修改培養液的配方. 已達到植物的需求,所以無土栽培的產量都比土壤栽培的高.
解答:解:(1)光合作用,是植物、藻類,在光的照射下,利用葉綠素,將二氧化碳和水轉化為有機物,并釋放出氧氣的生化過程.影響光合作用的條件有光照、水分、二氧化碳、無機鹽、溫度等.增加空氣中的二氧化碳濃度,可加快光合作用.
(2)在生物體細胞內的有機物與氧氣反應,最終生成二氧化碳或水,并且釋放出能量的總過程,叫做呼吸作用.所以文字表達式為:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量.當陰雨連綿、光照不足光合作用進行的緩慢,制造的有機物少,可以通過降低溫室溫度來減緩蔬菜的呼吸作用,來提高產量.
(3)向培養液中培養液中泵入空氣,保證培養液中有充足氧氣,有利于根的呼吸作用.
故答案為:(1)適當提高CO2的濃度;增施農家肥;使用CO2發生器 
(2)適當降低;呼吸作用 
(3)促進根的呼吸作用
點評:關鍵是理解光合作用與呼吸作用的原理在農業生產上的應用.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

與血液相比,原尿中不含有( 。
A、無機鹽和蛋白質
B、葡萄糖和脂肪
C、無機鹽和葡萄糖
D、血細胞和大分子蛋白質

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科目:初中生物 來源: 題型:

兩棲動物區別于其他動物最突出的特征是( 。
A、幼體用鰓呼吸,成體主要用肺呼吸
B、既能在水中生活,又能在陸地上生活
C、幼體在水中生活,成體在陸地上生活
D、發育各階段各階段都能在水中和陸地上生活

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科目:初中生物 來源: 題型:

“天高任鳥飛,海闊憑魚躍.”這句話描寫了動物的哪些運動方式?你還能寫出一些描寫動物運動方式的詩句嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:

星期天的早晨,小林同學在公園里跑步,偶爾發現落葉下有許多鼠婦,于是他帶回一些,叫來同學小青,一起參照書上的裝置(如圖)探究“光對鼠婦生活的影響”.他找來鞋盒蓋,在里面鋪一條濕毛巾,調整鞋盒受光角度,給鼠婦營造出明暗兩種環境.將10只大小相同的鼠婦同時放入明暗兩種環境的交界線附近,靜置兩分鐘,統計兩種環境中鼠婦的數量.請你分析回答:
(1)小林設計的裝置實際形成了一組對照,即明亮環境和陰暗環境,其唯一的變量是
 
,而其他因素例如
 
 
等基本相同.
(2)根據日常生活經驗,你對小林探究實驗結果所做出的預期是
 

(3)小林重復了6次,計算平均值,得出的實驗結果是:明亮一側有2.8只,陰暗一側7.2只,根據這個結果,你得出的結論是
 

(4)隨后小青拿過實驗裝置,也進行了6次實驗,統計得出的結果是:明亮一側有4.5只,陰暗一側5.5只,差異并不明顯.你認為出現這種現象的原因可能是
 

(5)實驗做完后,應將鼠婦
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

現在正值人生花樣年華的你,與剛上小學相比,身體都發生了哪些變化?

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖曲線表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪、蛋白質被消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序.據圖回答:
(1)曲線丙代表的是
 
的消化過程,其最終消化為
 
才能被消化道壁吸收.
(2)曲線乙代表的是
 
的消化過程,曲線乙在[A]內下降的原因是
 

(3)若從某部位抽取內容物化驗,發現送檢物中含有葡萄糖、氨基酸等,則送檢物可能抽取于[
 
]
 
器官
(4)脂肪開始被消化的部位是[
 
]
 
,這個器官里含有的消化液有哪些?
 

(5)圖中沒有消化功能的器官是[
 
]
 
和[
 
]
 
,肝臟分泌的膽汁和胰腺分泌的胰液從
 
進入消化道.

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科目:初中生物 來源: 題型:

實驗一:任意選取多對淺灰色胡椒蛾進行交配,其后代的體色總是淺灰色;
實驗二:將一只淺灰色胡椒蛾與一只黑色的胡椒蛾交配,后代既有黑色,又有淺灰色.
由上述實驗可知,黑色與淺灰色的顯隱關系是
 

請寫出實驗二的遺傳圖解:

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科目:初中生物 來源: 題型:

對光以后,從目鏡中可以看到暗灰色的視野.
 
.(判斷對錯)

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