【題目】圖為一些“生物實驗裝置示意圖”請據圖回答問題:
(1)甲裝置可以用來驗證光合作用需要的原料是____________________,為了達到科學的探究目的,還要設置一個實驗裝置,該裝置起到__________的作用。
(2)乙裝置可以用來驗證光合作用產生__________,此裝置必須放在的_______環境中___
A.二氧化碳,有光條件 B.二氧化碳,無光條件
C.氧氣,有光條件 D.氧氣,無光條件
(3)丙裝置可以用來驗證______________________
(4)某同學設置了丁裝置用來驗證“植物的蒸騰作用”。但此裝置有一個錯誤,應修改為________________。
【答案】二氧化碳 對比 C 種子的萌發產生二氧化碳 透明塑料袋應套在植物體上
【解析】
(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程叫光合作用,光合作用反應式:
。
(2)呼吸作用是有機物在氧的參與下分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,呼吸作用反應式:。
(3)植物蒸騰作用是指植物體內的水以氣體的形式散失到空氣中的過程。
(4)由圖示可知:甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳。乙裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣。丙裝置是驗證種子萌發時釋放二氧化碳的實驗。丁裝置可以用來驗證植物的蒸騰作用。
(1)甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳。光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收。光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟,觀察 現象,得出結論:在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色,仍是黃白色,而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色,說明二氧化碳是光合作用必需的原料。
生物探究實驗一般都是對照實驗,因此甲裝置可以用來驗證光合作用需要 二氧化碳,但缺少 對照組。對照實驗裝置的水槽中應裝有清水。
(2)乙裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣。取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中。在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽光下照射,并觀察現象。待氣體充滿試管的1/2時,取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細木條插進管內,觀察現象。管內的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來。原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細木條重新燃燒,表明產生的氣體是氧氣。
光合作用的條件是光照,光合作用必須在光下進行,所以此裝置必須放在光照的環境中。
(3)丙裝置是驗證萌發的種子進行呼吸作用釋放二氧化碳的實驗。種子萌發時,有機物徹底分解產生二氧化碳,將萌發的種子瓶內氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性),說明萌發的種子進行呼吸作用釋放二氧化碳。丙裝置中的試管內盛有澄清石灰水。
(4)丁裝置可以用來驗證植物的蒸騰作用,此裝置有不妥之處,塑料袋應扎在主莖的基部,以免土壤中的水分蒸發進入塑料袋。所以丁裝置若將塑料袋口扎在莖的基部,就可用來驗證植物的蒸騰作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是被子植物一生中的幾個相關結構。請認真分析并回答問題。
(1)請用字母把被子植物一生的先后結構排列起來_________。
(2)A萌發時總是_________最先突破種皮,迅速地向下伸長并逐漸形成_________。A萌發時需要的外界條件是___________。
(3)B的主要部分是______________。
(4)D中膨大的部位是________ ,內含胚珠,該結構成熟時,胚珠里的_________與一個精子結合形成受精卵,繼續發育結果是受精卵發育為______,整個胚珠發育為__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】溫室大棚能為作物的生長提供各種適宜的環境條件,使作物增產,據圖回答問題:
(1)某同學為探究大棚內作物A的生理活動,設置了如圖甲所示實驗裝置,并進行了如下實驗:將該植物放在黑暗處一晝夜后,發現透明塑料袋內壁上出現了小水珠,這些小水珠主要來自于植物的_____作用;繼續將該植物置于光下幾小時,摘下葉片脫色漂洗,滴加碘液,發現②部分葉片為藍色,③部分葉片為棕黃色,則可證明____。
(2)若要探究植物A的呼吸作用產生二氧化碳,除將塑料袋內的氫氧化鈉去除外,還應將實驗裝置置于____環境中,一段時間后,將袋內的氣體通入澄清的石灰水,出現的現象是_____。請寫出此過程的表達式_____。
(3)該同學進一步探究了光照強度對大棚內A、B兩種植物的光合速率(用二氧化碳吸收量表示)的影響,并將探究的結果繪制成了圖乙曲線。要使植物A和B都能正常生長,大棚內光照強度至少應大于_____點;若不考慮溫度對呼吸作用的影響,則當光照強度為f時,單位時間內,光合作用合成有機物比較,植物A____(填“多于”、“等于”或“少于”)植物B。
(4)根據該同學的實驗請你為提高大棚產量提供合理化建議_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為花的結構簡圖,請據圖回答下列相關問題:
(1)這朵花最主要的結構是( )__________和( )__________。
(2)圖中的表示的生理過程是__________。
(3)如果這朵花是桃花,形成的種子“桃仁”是由( )__________發育而來。
(4)如果這朵花顏色鮮艷,花香較濃,含有較多花蜜,那么這朵花的主要傳粉媒介是______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生物圈中,動物和人都需要不斷從食物中獲取物質和能量。下面繪制的是某草原生態系統中的食物關系圖,請據圖回答下列問題:
(1)該食物網中一共有_________條食物鏈,其中最長的一條食物鏈可以表示為______________________________________________。
(2)該食物網中數量最多的生物是__________,通過食物鏈和食物網,生態系統進行著____________和能量流動。
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