【題目】2015年巴西的寨卡暴發流行與新生兒小頭畸形關系密切的寨卡病毒,寨卡病毒是一種通過蚊蟲進行傳播的病毒。下列有關該病毒的敘述,不正確的是 ( )
A. 由蛋白質外殼與內部的遺傳物質組成
B. 雖結構簡單,但具有細胞結構
C. 必須寄生生活在活細胞內才能生存
D. 利用細胞內的物質進行繁殖
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中國是“絲綢之路”的起點,美麗的絲綢是以“ 蠶寶寶”吐出的細絲為原料織成的。請觀察圖5中家蠶的發育過程圖,并回答下列問題:
(1)與蝗蟲相比,家蠶的發育過程多了_______期。
(2)若要保證蠶繭高產應在家蠶發育的[ ]______期滿足食物供應,為什么? _______________
(3)家蠶有“作繭自縛”的現象,這是一種由家蠶體內的_______ 所決定的行為。
(4)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是唐朝詩人李商隱的詩句。這兩句詩描述的生物學現象具有科學性嗎?并說說理由: ________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀有關藏羚羊的資料后,回答下列問題。
藏羚羊是青藏高原特有的保護動物,它體表被毛,渾身是寶,具有胎生、哺乳的特點。八十年代以來,由于國際黑市藏羚羊制品的非法交易不斷擴大,導致中國境內的藏羚羊被大量非法獵殺,加之修建鐵路等人為活動對藏羚羊的生存環境造成極大的破壞,嚴重影響了藏羚羊的種群繁衍。在許多昔日藏羚羊聚集的地方,如今只能看到零星的藏羚羊。這個古老的物種已經走向滅絕的邊緣。
(1)你認為藏羚羊在分類上屬于脊椎動物中的____類動物,因為它具有____的特點。
(2)藏羚羊走向滅絕的邊緣的原因是____、____。
(3)你認為保護藏羚羊等瀕臨滅絕的野生動物最為有效的措施是什么?____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是動物細胞和細菌細胞結構模式圖。請據圖回答問題。
(1)一個細菌也是一個細胞,圖中兩種細胞相比較,相同特點是:都有①____,能控制物質進出,②中都沒有____,不能進行光合作用。
(2)圖中表示細菌結構的是____,與動物細胞相比較,主要區別是細菌的細胞沒有成形的____。
(3)在甲圖中,遺傳物質存在于圖中序號____所示的結構中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示菜豆種子和菜豆根尖的結構示意圖,據圖回答問題:
(1)圖 A 中,菜豆種子的營養物質主要儲存在[______]中,而小麥種子的營養物 質主要儲存在________中。
(2)菜豆種子(圖A)的萌發過程中,發育成莖和葉的結構是________(填序號)。
(3)菜豆種子的根尖結構(圖 B)中,吸收水分和無機鹽的主要部位是[______], 具有保護作用的結構是[______]。
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