【題目】鳥類的生殖類型是( )
A、體內受精,胎生
B、體外受精,卵生
C、體內受精,卵生
D、體外受精,胎生
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小華學習了非生物因素對生物的影響后,決定將黃粉蟲作為實驗材料開展探究,黃粉蟲常常聚集在糧堆中或其他食料的下方.
(1)如圖是小華設計的實驗裝置,此實驗裝置探究的是哪種環境因素對黃粉蟲生活的影響_____
A.濕度B.光C.空氣D.溫度
(2)該實驗控制的變量是_____.
(3)若全班有10個小組開展探究,應取10組數據的_____值作為得出結論的依據.
(4)預期實驗結果,黃粉蟲會趨向于_____(填“陰暗”或“明亮”)環境.
(5)實驗中用多只黃粉蟲而不用1只的原因是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是張莉同學設計的一種食物保存方法.把食物充分加熱后冷涼,放在盆A中,用盆B倒扣上,再在盆A中加入適量清水,食物可保存2~3天.下列敘述不合理的是( )
A.對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物
B.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同
C.加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進入
D.引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組準備利用大小相同的蝌蚪進行實驗,以驗證甲狀腺激素對動物生長發育的作用,請根據所學知識,幫助他們完成實驗:
實驗步驟 | 甲組 | 乙組 |
1 | 2000毫升 ① +20只蝌蚪 | 2000毫升池塘水+20只蝌蚪 |
2 | 適量的飼料和少量的、凇 | 適量的飼料和少量的水 |
3 | 置于適宜的環境中,每天記錄蝌蚪的生長發育情況 |
(1)完善表中的實驗步驟:
①;② .
(2)這個實驗的變量是 .
(3)如圖是根據該小組某一天的數據繪制的柱狀圖,運用所學知識判斷,圖中B記錄的組的蝌蚪生長發育情況.
(4)除甲狀腺激素外,人體內能夠促進生長發育的激素還有 .
(5)胰島素是一種蛋白質類激素,臨床上只能注射不能口服.原因是: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物既能適應環境,也能影響環境。下列反映生物影響環境的描述是
A. 忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開
B. 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知
C. 千里之堤,潰于蟻穴
D. 螳螂捕蟬,黃雀在后
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】抗生素能有效地殺死細菌,事實果真如此嗎?對此,某學習小組的同學進行了青霉素殺菌作用的實驗,他們的實驗步驟及觀察結果如下:
①實驗步驟:把幾滴土壤細菌培養液加在培養皿的營養瓊脂上,然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中,再放在培養皿的營養瓊脂表面,另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養皿的營養瓊脂表面(見圖).把培養皿蓋上蓋.放在37℃的恒溫箱內一天.
②實驗現象:一天后取出培養皿,實驗現象如圖所示.請分析回答:
(1)把幾滴土壤細菌培養液加在培養皿的營養瓊脂上,這個步驟是細菌、真菌培養方法中的 .
(2)將培養皿放在37℃的恒溫箱內一天,溫度設定在37℃的目的是 .
(3)浸有蒸餾水的兩個圓紙片周圍沒有出現清晰區,它們在實驗中起作用.浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現沒有細菌菌落的清晰區,這一現象說明: , 其中清晰區越大,表明圓紙片浸有的青霉素濃度 .
(4)觀察實驗現象時,看到的細菌菌落的形態特點是:菌落比較小,表面 . 每個菌落是由個細菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體.
(5)實驗前要將培養皿、營養瓊脂、圓紙片等各種器具進行高溫滅菌,這樣做的目的是 .
(6)營養瓊脂煮沸后膠化為固態物質用來培養細菌,這些固態物質叫做 .
(7)青霉素是由青霉產生的物質,這種生物與細菌在細胞結構上的主要不同點是: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖 是人體部分生理活動示意圖,請據圖回答:
(1)圖中A是系統,C系統的主要器官是 .
(2)若尿液中檢測出葡萄糖,可能是腎小管的作用有限,也可能是體內的分泌不足導致的.
(3)膀胱里的尿液貯存多了就會出現排尿反射,這種反射是的、人生來就有的.但環境不適宜時,一般正常人就會有意識地控制排尿,此時,該反射活動屬于反射,需要的參與.
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