【題目】請據圖回答下列問題:
(1)該食物網中有條食物鏈,最長的食物鏈是 .
(2)該生態系統的組成是:非生物的物質和生物部分,即、消費者和 .
(3)綠色植物通過作用所固定下來的能量不可能全部被其他生物利用,這個食物網中數量最多的是 , 數量最少的是 .
(4)若某種自然原因導致該生態系統鼠、兔大量爆發,短時期內,狐和數量會隨之增加,而隨著上述兩種動物數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠類的數量也會隨著 , 使生態系統逐漸恢復原樣.這表明生態系統具有一定的能力.
【答案】
(1)8;草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹
(2)生產者;分解者
(3)光合;草;鷹
(4)鷹;減少;自動調節
【解析】解:(1)圖中食物鏈有草→食草昆蟲→鳥類→鷹、草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹、草→鳥類→鷹、草→鳥類→蛇→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→狐、草→兔→狐、草→兔→鷹,因此該食物網中有8條食物鏈;營養級越多食物鏈,最長的食物鏈是草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹;(2)該生態系統的組成是:非生物的物質和生物部分即生產者、消費者和分解者;(3)綠色植物通過光合作用所固定下來的能量不可能全部被其他生物利用,導致能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養級越高,相對數量越少,營養級越低,相對數量越多.這個食物網中營養級最低的是草,營養級最高的是鷹,所以數量最多的是草,數量最少的是鷹;(4)“若某種自然原因導致該生態系統鼠、兔大量爆發,短時期內”,狐和鷹數量會隨之增加,“而隨著上述兩種動物數量的增加和綠色植物數量的減少”,鼠類的數量也會隨著減少,“使生態系統逐漸恢復原樣”.這表明生態系統具有一定的自動調節能力.
【考點精析】通過靈活運用食物鏈和生態系統的能量流動,掌握食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;在生態系統中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】幾乎快空心的柳樹,樹葉依舊繁茂,為了揭開樹木不怕空心的原因?
第一步:查資料:植物體內有兩種運輸線,植物生活所需要的全部物質就靠這兩種運輸線來輸送,一種是木質部里的運輸線,另一種是韌皮部里面的運輸線.它們分別運輸水分和有機物等。
第二步:欲證明水分和無機鹽是通過哪種運輸線運輸,設計了如下實驗:
剪取生命活動旺盛的一根柳樹(或月季)枝條,將柳樹枝條基部縱剖,如圖,下部處理成只有木質部(左)或只有韌皮部(右),分別插入兩只燒杯的溶液中,燒杯中盛有紅色土壤浸出液(紅色物質對柳枝無害).
(1)位于左燒杯內的枝條上的葉片紅色明顯,生活正常.位于右燒杯內的枝條上的葉片(A點以下)紅色不明顯,且出現萎蔫現象,說明 。
(2)假如柳樹主莖基部的樹皮被剝去,柳樹就會死亡,原因是柳樹的得不到有機物,無法進行正常的生命活動.樹木不怕空心是因為靠近樹皮的木質部仍具有輸導作用.
(3)一般扦插不易成活的植物可用壓條的方法繁殖,壓條是把枝條中部的樹皮剝去下部半圈,埋進土壤并固定,讓枝條的頂部露出地面.這樣做使有機物的運輸通道篩管被部分切斷,割皮處積累大量養料,促進細胞的和生長加快,使埋入土壤中的枝條長出不定根。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學觀察小魚尾鰭內血液的流動時的實驗材料處理方法(A圖)和在顯微鏡下看到的視野圖像(B、C圖),請回答下列問題:
(1)若在顯微鏡下觀察部位甲處的血管,看到的物像如圖C所示,其最明顯的現象是血流速度慢,______單行穿過。
(2)B圖為顯微鏡下已處的觀察結果,屬于動脈的是____,判斷的依據是____________。
(3)下圖中的細胞結構與②相同的是________。
(4)該同學在觀察過程中,有了意外的發現,看到了會運動的單細胞生物 ④,其與小魚最明顯的區別是:各種生命活動都是在______內完成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是草原生態示意圖,請回答:
(1)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系,主要是關系,這就形成了。
(2)此圖中共有條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為。
(3)如果大量捕獵狐,那么鷹的數量在一定時間內將先。
(4)人們為了保護牧草而大量捕殺老鼠,這項舉措給這個生態系統造成怎樣影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一次人工呼吸的急救訓練時,李明同學作出了如下急救措施,其中不正確的是()
A. 將被救者放在空氣清新的場所
B. 讓被救者側臥,頭前曲
C. 清除口鼻內異物和污物
D. 捏住被救者鼻孔,口對口用力吹氣
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