【題目】如圖是我們學過的三種動物,請回答相關問題:
(1)B體表覆羽,前肢變成翼,有喙無齒,有_____輔助肺呼吸。
(2)C的毛有_____作用,其牙齒有_____和白齒之分,與其食性相適應。
(3)這三種動物中,屬于恒溫動物的有_____(填寫字母)。
【答案】氣囊 保溫 門齒 BC
【解析】
兩棲類動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,發育為變態發育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。鳥類有喙無齒;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;體表被覆羽毛,具有保溫作用;前肢變成翼;獨特的呼吸方式是雙重呼吸,與其體內結構氣囊有關,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合;直腸很短,能減輕體重,這些特點適于鳥的空中生活。哺乳動物一般具有胎生哺乳,體表被毛覆蓋有保溫作用,體腔內有膈,牙齒分為門齒、臼齒、犬齒,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定等特征。動物根據體溫是否恒定分為變溫動物和恒溫動物。
(1)鳥類有喙無齒;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;體表被覆羽毛,具有保溫作用;前肢變成翼;獨特的呼吸方式是雙重呼吸,與其體內結構氣囊有關,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合;直腸很短,能減輕體重,這些特點適于鳥的空中生活。因此,B體表覆羽,前肢變成翼,有喙無齒,有氣囊輔助肺呼吸。
(2)哺乳動物一般具有胎生哺乳,體表被毛覆蓋有保溫作用,體腔內有膈,牙齒分為門齒、臼齒、犬齒,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定等特征。因此,C家兔屬于哺乳動物,家兔的毛有保溫作用,其牙齒有門齒和白齒之分,無犬齒,與其食性相適應。
(3)動物根據體溫是否恒定分為變溫動物和恒溫動物。這三種動物中,屬于恒溫動物的有B鳥類和C家兔,體溫恒定,體溫不隨環境溫度的變化而變化,更好地適應環境的變化;A青蛙屬于變溫動物。
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【題目】洋蔥根尖的成熟區細胞和人的小腸上皮細胞都有的結構是( )
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④細胞核 ⑤葉綠體 ⑥中央大液泡
A.①②④⑤ B.②③⑤⑥ C.②③④ D.①②⑤
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【題目】下圖是某生物興趣小組對一個農田生態系統做調查之后所繪制的食物網簡圖。請據圖回答問題。
(1)在該生態系統中有____條食物鏈,其中最長的食物鏈中有____種生物。
(2)從生態系統的組成成分看,圖中的植物屬于農田生態系統的____,動物屬于___。
(3)收獲季節,有不少農民在田里焚燒農作物的秸稈,造成大氣污染。針對這一現象生物興趣小組的同學向有關部門建議建造沼氣池,利用秸稈生產沼氣。那么,分解秸稈產生沼氣的生物屬于生態系統中的_______。
(4)通過調查,興趣小組的同學們認識到:如果人們為了一時的經濟利益,大量捕捉農田生態系統中的蛇、蛙、鳥,就會造成___、____的大量繁殖,從而破壞生態系統的平衡,所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動物,因為,動物在維持______________中起著重要的作用。
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【題目】下面有關地衣的說法,正確的是( )
A.地衣是真菌與藻類共生在一起形成的
B.地衣中的真菌為藻類提供有機物
C.地衣中的藻類供給真菌水和無機鹽
D.地衣中的真菌和藻類分開后,都能獨立生活
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【題目】閱讀資料,分析回答下列問題。
資料一:把章魚和蝦放在大魚缸里,中間放一塊玻璃板,使章魚能從魚缸的一側越過玻璃板游向另一側,當它剛看見食物時,只是撲向玻璃板,在玻璃板上亂碰,不會繞過玻璃板去捕捉食物,多次碰撞后,才能越過玻璃板去捕捉小蝦。
資料二:準備適當的食物,設置好障礙物,雞經過若干次“嘗試與錯誤”,學會繞道取食。換用狗做測試,比雞容易獲取食物。
(1)章魚在分類上屬于_____動物,章魚的捕食行為是_____行為,是由章魚體內的_____決定的。
(2)章魚、雞與狗越過障礙而獲取食物的行為,從獲得途徑來看都屬于_____為。這是動物在_____的基礎上,通過_____和_____逐漸建立起來的行為活動。
(3)上述實驗證明:動物越高等,學習能力越_____,學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數越_____,_____行為越復雜,越能適應復雜環境的變化。
(4)以上資料研究動物行為的方法是_____。
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【題目】請根據生態系統中生產者、消費者和分解者的關系示意圖回答下列問題:
(1)圖中代表生產者的是______,(填寫序號)能夠通過___________制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;代表消費者的有______(填寫序號);代表分解者的是______(填寫序號)能夠分解動植物遺體中的有機物變為___________。分解者還包括________等腐食性動物。
(2)生產者、消費者和分解者組成了生態系統的______部分,此外生態系統還有______部分,如______、空氣、水等。這說明生物和環境是一個不可分割的______________。
(3)生產者、消費者、分解者之間存在___________、____________的關系。
(4)地球上所有的生物與其環境的總和就叫________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一個農田生態系統食物網。據圖回答下列問題:
(1)此圖中共有 條食物鏈,其中最短的一條食物鏈是 。
(2)食草昆蟲與植物之間的關系是 。
(3)假設由于某種原因,貓頭鷹數量大量減少,試問鼠的數量將會 ,植物的數量將會 。
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