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【題目】“生物進化樹”可以簡明地表示出生物進化的規律，下列不符合生物進化規律的是

A. 由簡單到復雜 B. 由低等到高等 C. 由水生到陸生 D. 由小體型到大體型

【答案】D

【解析】在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多；越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，因此可以證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生。可見由小體型到大體型不是進化的規律。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些不法分子盜剝名貴植物杜仲的樹皮作藥材，致使樹木死亡，這主要是因為樹皮中的什么結構遭到了破壞（　�。�

A. 樹皮的保護作用被破壞

B. 有機物不能由篩管向下運輸到根部

C. 根吸收的水和無機鹽不能向上運輸

D. 有機養料不能由導管向上運輸到莖葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物分類上，將抹香鯨和蝙蝠歸為哺乳動物的主要原因是（　�。�

A. 用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 心臟四腔 D. 體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】物質的燃燒、動植物的呼吸都會產生大量的二氧化碳，但大氣中二氧化碳和氧的含量卻保持在相對穩定的平衡狀態，其原因是（　�。�

A. 綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳的結果

B. 綠色植物通過呼吸作用吸收二氧化碳的結果

C. 大氣中氧含量很多的結果

D. 二氧化碳被動植物大量消耗的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“互聯網+新農業應用”中，農民通過控制系統對大棚內的溫度、水分、二氧化碳等實時監控，為農作物提供最佳的生長環境。圖一是大棚內甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量與光照強度的關系曲線圖；圖二是葉肉細胞示意圖，1～6表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程。回答下列問題。

（1）大棚中安裝土壤溫濕度傳感器可檢測土壤中的含水量，實現農作物的自動灌溉。根吸收的水分主要用于_____。大棚中安裝二氧化碳發生器的目的是提高農作物的產量，原理是_____。

（2）圖一中，當光照強度為f時，甲植物葉肉細胞內發生的生理過程對應的是圖二中的過程_____（填數字）。若不考慮溫度對呼吸作用的影響，此光照強度下，甲植物光合作用合成的有機物_____（“多于”、“等于”或“少于”）乙植物。

（3）為了探究溫度和相對濕度對光合作用的影響，農技專家在大棚中將生長狀態一致的甲植物平均分成5組，都提供適宜的光照，每天中午12：30 測定各組植物二氧化碳的吸收量，確定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相對值”表示）實驗處理及結果如下表所示。

1組

2組

3組

4組

5組

實驗處理

溫度（℃）

36

36

36

31

25

相對濕度（%）

17

27

52

52

52

實驗結果

光合作用速率

11．1

15．1

22．1

23．7

20．7

①上述實驗中的_____組探究的是相對濕度對甲植物光合作用的影響。實驗結論是：當其他條件相同時，_____。

②通過上述實驗可以推測，中午時，對甲植物光合作用速率影響較大的環境因素是_____。判斷的依據是在_____ 的條件下，_____改變時，甲植物光合作用速率變化較大。

（4）當今，人類活動能使全球二氧化碳含量不斷增加，導致溫室效應。據圖2分析可知，減緩溫室效應的主要措施之一是_____。

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【題目】番茄果皮紅色（R）對黃色（r）為顯性，若將純種紅色番茄（RR）的花粉授到黃色番茄（rr）的柱頭上，則黃色番茄植株上所結種子基因組成以及果皮的顏色分別是（ ）

A. Rr、黃色B. Rr、紅色C. rr、黃色D. RR、紅色

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【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線，下圖是人體內的氣體交換示意圖，請據圖回答問題：

（1）圖1中表示呼氣過程的是曲線______段；_____點表示吸氣結束的一瞬間，此時，肺內氣壓_____外界大氣壓。吸氣時，肋間肌和膈肌都處于_____狀態，胸廓的前后徑和左右徑_____。

（2）圖2中1表示_____過程，該過程是通過_____實現的；_____(填序號)過程表示組織細胞的氣體交換，組織內的氣體交換是通過_____完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物的行為中，均屬于先天性行為的一組是

A. 貓捉老鼠、老馬識途

B. 尺蠖的擬態、鸚鵡學舌

C. 大雁南飛、驚弓之鳥

D. 嬰兒吮吸、蜘蛛結網

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列地點中，吸收二氧化碳并釋放氧氣最多的是

A. 森林 B. 農村 C. 市郊 D. 城市

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