【題目】我國發現的山西“藍田人”、云南“元謀人”、北京“直立人”屬于 （ ）
A.南方古猿
B.能人
C.直立人
D.智人
【答案】C
【解析】人類的進化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段。其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造簡單的工具（石器）；直立人會打制不同用途的石器，學會了用火；智人已經學會了人工取火，會制造精細的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標槍和長矛進行狩獵、捕魚．生活于我國發現的山西“藍田人”、云南“元謀人”、北京“直立人（北京猿人），根據人頭蓋骨化石，以及人工制作的工具和用火遺跡，說明他們能夠打制不同用途的石器，學會了用火，屬于上面四個階段的直立人階段。
故選：C
【考點精析】利用人類的進化對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知在人類發展和進化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大腦進一步發達——語言的產生；直立行走是進化發展的基礎．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】分析下列實驗探究，回答有關動物的行為相關問題。
①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。
②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。
回答問題：
（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，從行為獲得的途徑分析，應屬于______行為，此行為由動物體內的_______決定的。
（2）實驗④說明了蟾蜍通過生活經驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這屬于_____行為，這是受________的影響，通過___________而逐漸形成的。
（3）實驗⑤說明了蟾蜍利用經驗解決問題的能力比高等動物的能力______。
（4）大野蜂同蜜蜂一樣，當春天百花爭艷時，大野蜂也會在花間忙碌，大野蜂群體進行信息交流的方式是_______；大野蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明了大野蜂具有_______行為。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在我們的生活環境中，存在著大量的細菌和真菌。下列相關敘述中，正確的是（ ）
A.春天，在樹林中常�？梢钥吹侥⒐剑⒐绞且环N植物。
B.夏天，易發生痢疾，這大多數是由痢疾桿菌引起的，痢疾桿菌屬于真菌。
C.秋天，掉在地上的水果長滿了“毛毛”,這是霉菌的菌落。
D.冬天，食物不易變質，這是因為天氣變冷，細菌的芽孢不能生存所致。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生態城市建設讓人與自然更趨和諧。目前蘇州正在創建國家生態城市，為了進一步加強城市生態環境建設，以下措施不合理的是 （ ）
A．要做到生態良性循環
B．要做到經濟、環境與社會的和諧進步
C．要進一步做好城市綠化工作
D．可先加快工業化進程以促進經濟發展，到一定階段再保護環境
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