【題目】觀察細菌的結構模式圖，回答下列小題。
【1】圖中A代表的結構是（ ）
A.細胞壁B.細胞質C.擬核D.細胞質
【2】能幫助細菌完成運動的結構是圖中（ ）
A.AB.DC.ED.F
【答案】
【1】C
【2】D
【解析】
圖中：A是DNA即擬核，B是細胞膜，C是細胞壁，D是莢膜，E是細胞質， F是鞭毛。
【1】細菌的基本結構有最外層C細胞壁、緊靠細胞壁的是B細胞膜、在細胞膜和DNA之間是E細胞質和細胞中間是A DNA集中的區域，有的細菌有長長的F鞭毛，有的在細胞壁外面還有較厚的D莢膜，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體。所以A代表的是擬核。
所以答案選擇C。
【2】細菌的基本結構有最外層C細胞壁、緊靠細胞壁的是B--細胞膜、在細胞膜和DNA之間是E細胞質和細胞中間是A DNA集中的區域，有的細菌有長長的F鞭毛，能幫助細菌完成運動，有的在細胞壁外面還有較厚的D莢膜，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體。因此，能幫助細菌完成運動的結構是F鞭毛。
所以答案選擇D。
解答此類題目的關鍵是熟知細菌的結構。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面能正確表達光合作用過程的式子是（ �。�
A. 有機物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
B. 二氧化碳+水（光能、葉綠體）→有機物（儲存著能量）+氧氣
C. 有機物（儲存著能量）+水→二氧化碳+能量
D. 氧氣+水（光能、葉綠體）→有機物（儲存著能量）+二氧化碳
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示植物個體發育不同時期結構層次，據圖回答下列問題
（1）圖中a表示細胞的______，該過程的結果是使得細胞數目增多；b表示細胞的______，該過程的結果是形成了不同的組織。
（2）圖丁所示的葉在結構層次上屬于______；為了觀察葉肉細胞，小明制作了葉片橫切面的臨時切片，在顯微鏡下，若想在視野內看到的葉肉細胞最大，應選擇哪兩個鏡頭組合______。
（3）植物的結構層次比動物的結構層次少了______。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從一個細胞到“小靚女”，讓我們看到了生命發生的奇妙變化，請根據圖中提示回答有關問題．
（1）“我”的生命開始圖中的[A]______（填名稱，下同）．受精卵出生前的“我”舒適地生活在媽媽肚子的①______子里，每時每刻，都能通過②______和③臍帶從媽媽那里獲得______和營養物質，并將二氧化碳和其它廢物排入媽媽的血液中．
（2）剛出生的“我”一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁．提倡母乳喂養的科學道理是______．
A．母乳喂養經濟，少花錢B．母乳喂養簡單、方便
C．嬰兒喜歡喝母乳D．母乳營養豐富，并含抗病物質，提高嬰兒抵抗力
（3）青春期的“我”有很大變化，如乳房和臀部增大等，這和“我”的主要生殖器官______分泌的雌性激素有密切的關系．
（4）青春期的“我”面臨第一次月經-初潮，下列不恰當的做法是______．
A．與父母交流溝通B．向科學老師請教C．焦慮不安、苦悶，不讓人知道．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】甲乙兩同學根據不同的分類標準對下列動物進行了簡單的分類，如下表所示，如果甲的分類依據是“是否恒溫”；那么乙的分類依據是（ ）
A.有無脊椎骨B.有無觸角C.有無堅硬的外殼D.卵生或胎生
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】天空中飛翔的蝙蝠和老鷹，有關它們呼吸的敘述中，正確的是（ ）
A.都能用肺呼吸
B.都能用肺和氣囊呼吸
C.都能用氣管和氣囊呼吸
D.分別用肺、氣囊呼吸
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是
A.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
B.滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色
C.本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論
D.②與③對照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com