【題目】如圖中A~E表示人體不同的結構層次,請分析回答:
(1)A細胞通過_____(過程)形成[B],在此過程中,_____復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。
(2)B通過_____(過程)形成[C],在此過程中,細胞的形態、結構和功能都發生了變化。
(3)在如圖所示的結構層次中,人體具有而植物體沒有的結構層次是[____]______。
【答案】分裂 染色體 分化 E 系統
【解析】
細胞分裂使細胞數目增多,細胞分化形成了不同的C組織。人體的結構層次由小到大依次是A細胞→C組織→D器官→E系統→人體,植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體。
(1)細胞核分裂時,染色體的變化是明顯,染色體的數量在細胞分裂時已經加倍,在細胞分裂過程中,染色體分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中,也就是說,兩個新細胞的染色體形態和數目相同,因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。A受精卵通過細胞分裂形成很多細胞B,使細胞數目增多,在此過程中,遺傳物質(染色體)復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。
(2)B中的細胞一部分具有分裂能力繼續分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異,通過細胞分化形成了不同的C組織。
(3)分析A--E表示的人體的不同結構層次,可知人體的結構層次由小到大依次是A細胞→C組織→D器官→E系統→人體;植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體?梢娙梭w具有而植物沒有的是E系統。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我市某校生物興趣研究小組同學,對抱犢崮國家森林公園的生物種類進行調查后,繪制了部分生物的食物關系圖。請據圖回答。
(1)圖中既存在捕食關系,又存在競爭關系的動物有____。
(2)圖中的食物網由____條食物鏈組成,寫出能量損失最多的一條食物鏈:___。
(3)如果大量砍伐抱犢崮的樹木,會造成抱犢崮的生物種類和數量急劇減少,抱犢崮很難恢復原樣,這說明生態系統的___是有一定限度的。
(4)若作為一個完整的生態系統,除了圖中所示的組成成分外,還需要添加的成分有:___。
(5)下列有關生態系統物質循環和能量流動的敘述,不正確的是___。
A.物質循環和能量流動都是通過食物鏈或食物網實現的
B.食物鏈中營養級別越高,獲取的能量越多
C.能量流動的特點為單向流動,逐級遞減
D.物質循環始終伴隨著能量流動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】哺乳動物是動物界中結構最復雜的動物,具有胎生、哺乳等特征,你認為下列哪種動物屬于哺乳動物( 。
A. 中華鱘 B. 青蛙 C. 海豚 D. 企鵝
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為確定熊蜂和蜜蜂哪一種更適合給溫室大棚中的農作物傳粉,某興趣小組的同學們對熊蜂和蜜蜂訪問花朵的行為(簡稱訪花行為)進行了研究。
(1)熊蜂和蜜蜂在采食花蜜的同時,身上會沾上花粉,當它飛到同種植物的另一朵花上時,身上的花粉落在雌蕊的__________上,就完成了傳粉。
(2)同學們根據溫室中一天的溫度變化規律,將一天中的溫度劃分為四個區間,T1≤14℃、14℃<T2≤19℃、19℃<T3≤24℃、T4>24℃,通過觀察、記錄、統計得到圖1所示的結果。
注:訪花時間為訪問一朵花所需時間,即從接觸一朵花到離開該花所用時間。
同學們調查訪花時間時,記錄得到多個訪花時間或訪花間隔時間的數據后,要取___________,計算得到訪花時間,繪制出上圖的曲線。
(3)由圖1可知,溫度對________的訪花行為影響更明顯,當溫度在________區間時,熊蜂的訪花時間最短。
(4)同學們依據蜜蜂的訪花時間和訪花間隔時間,進一步計算出蜜蜂的訪花頻率(5分鐘時間里訪花的總次數),如圖2所示,依據圖2中的訪花頻率,同學們初步判斷________(填“熊蜂”或“蜜蜂”)更適合作為溫室大棚中農作物的傳粉昆蟲。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當鹿發現有敵情時,為首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展開來,肛門后面白色部分顯露出來,告知同伴,這種行為是( )
A. 防御行為 B. 社會行為
C. 攻擊行為 D. 繁殖行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】魚在呼吸時,口和鰓蓋后緣的運動是( )
A. 口和鰓同步張口和關閉
B. 口和鰓相互交替張開和關閉
C. 只有口張開和關閉一次,鰓再運動
D. 只有鰓蓋后緣張開和關閉一次,口再運動
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