【題目】線形動物的主要特征:身體細長,呈圓柱狀,體表有_____,有口有_____.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某班40名同學進行有關“耳垂遺傳”的模擬活動。老師告訴大家,耳垂有無是一對相對性狀,可以用大寫字母A表示顯性基因,用小寫字母a表示隱性基因。老師為每個學習小組準備了藍色、紅色卡片各兩張,其中藍色卡片代表父親,紅色卡片代表母親。兩張藍色卡片上分別寫有A、a,兩張紅色卡片也分別寫有A、a。然后,讓每個同學隨機抽取一張藍色卡片和一張紅色卡片進行組合。請回答下列問題:
(1)如果一對都有耳垂的父母生出了一個無耳垂的孩子,則有耳垂是_______________性狀(填“顯性”或“隱性”),無耳垂是___________________性狀(填“顯性”或“隱性”)。這對父母的基因組成是______________和______________,孩子的基因組成是________________。
(2)卡片和字母分別是代表父母體內的(_________)
A.細胞、染色體 B.耳垂細胞、基因
C.基因、染色體 D.染色體、基因
(3)若抽到兩張卡片,一張寫有A,另一張寫有a,則子代的基因組成為______________,表現出來的性狀是_________________。
(4)統計全班40名同學的抽取情況,預期子代無耳垂的理論值為(_______)
A.40個 B.30個 C.20個 D.10個
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【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發生在綠色植物體內的某些生理過程,圖二表示一段時間內小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關系,圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。請據圖回答:
(1)植物吸收的水分,通過根、莖、葉中的_____運送到葉肉細胞,絕大部分通過圖一中的[ ]__散失到環境中,參與了生物圈中的___。
(2)農業生產中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ]___的效率。
(3)當圖二中光照強度在___(填字母)點之后,小麥體內的有機物開始積累,這是因為___。
(4)請將圖三中的實驗步驟正確排序:___(用序號和箭頭表示),設置步驟②的目的是__。
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【題目】地球上動物種類繁多。如圖為五個動物類群的代表動物;卮鹣铝袉栴}。
(1)②的身體內有發達的_______與肺相通,有貯存空氣,減少摩擦,散熱,輔助呼吸的作用。
(2)⑤的身體由許多體節構成,體表濕潤,肌肉的收縮和_______的協助在土壤中運動。
(3)將上述動物①②④分為一類,③⑤分為一類,分類依據主要是_______。
(4)比較、分析不同動物類群的形態結構、生殖方式及生活環境等,可歸納總結出生物進化的總趨勢(即生物進化的主要歷程)是什么?_______。
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【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題:
材料一 圖示中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二 據新加坡《聯合早報》2017年12月5日報道,美國氣象學家指出,受氣候變化影響,美國的冬季縮短。冬季的首次降霜日較100年前推遲超過一個月。其中情況最極端的是西北岸的俄勒岡州,2016年該州的冬季期僅61天,比正常情況足足縮減2個月。
坤德爾及其他科學家認為,全球暖化是初霜延后出現的原因之一,自然界發生短期變化(如空氣循環模式改變)是另一個原因,但他們不排除后者是受到人為的氣候變化的影響。
(1)圖_______所示為北極狐,推測理由是_____。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態結構往往與___相適應。
(3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?___。
(4)為了不讓地球繼續“變暖”,你認為應該采取的措施是___。(至少答出兩項)
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