Question

【題目】為了研究動物的行為，生物小組的同學進行了“倉鼠走迷宮獲取食物的學習行為是如何形成的”這一探究實驗。請分析回答下列問題：

（1）請將下面同學們的部分實驗報告補充完整。

①根據倉鼠大小制作迷宮。

②實驗前讓倉鼠饑餓1天，僅提供水給倉鼠飲用。

③先在迷宮的出口處放適量鼠糧，再從迷宮的入口處放進倉鼠，同時用秒表計時。記錄倉鼠從人口到達出口的時間。

④______，直到倉鼠每次走迷宮所需的時間變化不大為止。

⑤將每次倉鼠走迷宮所用的時間進行統計，繪制成柱形圖，如圖2所示。

⑥分析圖2數據，得出結論：倉鼠走迷宮的次數越多，走迷宮所用的時間______。可見倉鼠的______

行為是在生活過程中，通過生活經驗和學習而獲得的。

（2）為了保證該實驗的變量唯一，下列做法正確的是______。

A．每次投放不同口味的鼠糧 B．每次都減少投放鼠糧的量

C．每次更換不同結構的迷宮 D．每次在同一安靜環境進行

（3）生物老師認為本小組還需要再選取幾只大小、年齡和生理狀況基本相同的倉鼠重復本實驗，這樣做的目的是______。

Answer 1

【答案】讓倉鼠重復多次進行取食 越短 走迷宮行為是在生活過程中，通過生活經驗和學習而獲得的，屬于學習行為 D 使實驗結果更準確，具有說服力

【解析】

動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。據此解答。

（1）④為使實驗結果準確，具有說服力，讓倉鼠重復多次進行取食。 ⑥據柱狀圖可見：倉鼠走迷宮的次數越多，走迷宮所用的時間越短�？梢妭}鼠的走迷宮行為是在生活過程中，通過生活經驗和學習而獲得的，屬于學習行為。

（2）對照實驗除變量外，其他條件相同且適宜，可見D正確。

（3）由于不同小白鼠有個體差異，學習能力可能有所不同，所以還需要再選取幾只大小、年齡和生理狀況基本相同的倉鼠重復本實驗，這樣做的目的是使實驗結果更準確，具有說服力。