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【題目】以下動物行為屬于先天性行為的是（ ）
A.
小鳥喂食
B.
大山雀喝牛奶
C.
黑猩猩釣取白蟻
D.
黑猩猩摘取香蕉

【答案】A
【解析】解：A、小鳥喂食是生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為，A正確；
BCD、大山雀喝牛奶、黑猩猩釣取白蟻、黑猩猩摘取香蕉，都是通過生活經驗和學習逐漸建立起來的學習行為，BCD不正確．
故選：A．
【考點精析】通過靈活運用區分先天性行為和學習行為，掌握區分動物的先天性行為和學習行為：（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統一的整體，各個系統之間密切聯系，如圖是人體進行消化、呼吸、循環、排泄等部分生理活動的示意圖（其中①-⑥表示生理過程，A、B、C、D表示人體的器官或系統），請據圖回答下列問題：

（1）如果[⑥]代表腎小球的濾過作用，則圖中[C]代表。
（2）在[B]的主要器官中，與毛細血管結構特點相似的是。
（3）通過[②]進入血液中的物質，最終到達組織細胞中，其作用是。
（4）李光同學因霧霾天氣吸入較多的PM2.5（微塵顆粒）引發支氣管炎，在血液中明顯增加的成分是。
（5）王大爺在體檢時檢測到[D]排出的液體中含有葡萄糖，你認為其可能的原因是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中都屬于消化道的器官是（ ）

A. 肝臟、胃、小腸 B. 口腔、小腸、腸腺

C. 食道、胃、大腸 D. 唾液腺、口腔、咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A～E表示人體的不同結構層次．請據圖回答問題：

（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是 ．
（2）A細胞通過形成B．在此過程中，細胞內的變化最明顯．
（3）B通過形成C．在此過程中，細胞的形態、結構和生理功能發生了差異性的變化．
（4）胃是人體內一種消化器官，胃腺細胞屬于具有分泌和保護作用的組織，而胃壁肌肉細胞則屬于組織，它具有收縮和舒張功能．
（5）與玉米的結構層次相比，人體的結構層次多了 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體的血液循環示意圖，下列有關說法正確的是（ ）

A.當血液流經①時，血紅蛋白與氧分離
B.當血液流經②后，血液由鮮紅變成暗紅
C.圖中虛線為體循環路徑，實線為肺循環路徑
D.若②為小腸，則血液流經②后，靜脈血變成動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧示意圖，請你結合所學知識，回答：

（1）當你看到題目作答時，你的大腦的皮層中有、語言中樞和運動中樞參與。
（2）若圖中的E斷裂，則感覺反應。
（3）當參加考試時，有時會因緊張而心跳加快、血壓升高，這說明人體的生命活動主要受到和的調節。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學生的一日三餐應為身體供應的熱量比例最好是（ ）

A. 早：中：晚=3：4：3 B. 早：中：晚=1：6：3

C. 早：中：晚=2：6：2 D. 早：中：晚=4：3：3

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某校學生參加體育測試的一個畫面，圖乙是神經系統與其所調節的部分器官重組示意圖，請據圖回答下列問題（[]內填數字或字母）

（1）圖中人腦與軀體內臟聯系的通道是脊髓中的[] ．
（2）測試中學生聽到發令槍聲后立刻起跑，完成此反射的神經中樞位于 ．
（3）能看到運動員由遠及近而來，是終點裁判員眼中的[]調節的結果．
（4）腎臟產生的尿液通過[]流入膀胱，尿液儲存到一定量就會產生排尿反射，下列與排尿反射相同類型的是 ．
A、談虎色變 B、望梅止渴 C、老馬識途 D、膝跳反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是我們人類的好朋友，我們應該好好了解并保護它們．為此，某生物興趣小組開展了觀察蚯蚓的實驗．請據圖回答．

（1）結構A是蚯蚓的環帶，由此可判斷B是（填“前”或“后”）端．
（2）蚯蚓身體由許多彼此相似的環狀體節構成，因此它屬于動物．
（3）用手觸摸蚯蚓腹面，感覺較為粗糙，是因為其腹面有 ， 以增大運動時身體與土壤的摩擦力．
（4）實驗過程中，應保持其體表濕潤，這是因為它靠濕潤的體壁進行 ． 實驗完成后，應該將蚯蚓 ．

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