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【題目】下面是幾種常見動物的呼吸器官結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統,呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的完成。從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于在 的環境中生活。
(2)魚的身體呈 , 適應于水中生活,運動器官是。
(3)鳥的呼吸器官是[ 3 ]。標號[2]是 , 其功能是 , 以適應空中的飛翔生活。

【答案】
(1)體壁,陰暗潮濕的環境
(2)梭形,鰭
(3)肺,氣囊,儲存空氣,輔助呼吸
【解析】解:(1)蚯蚓沒有專門的呼吸器官,只能依靠濕潤的體壁進行氣體交換,因此蚯蚓適于生活在陰暗潮濕的環境下。(2)魚的呼吸器官是鰓,鰓的特點是每一片鰓由許多鰓絲組成,內含有豐富的毛細血管,可以在水中充分進行氣體交換。(3)鳥飛行時,當兩翼舉起氣囊擴張,外界的氣體進入肺和氣囊,在肺內進行一次氣體交換。當兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進行氣體交換兩次。所以1是氣管,2是氣囊,3是肺。鳥的體內有發達的氣囊起到輔助呼吸的作用。
【考點精析】根據題目的已知條件,利用環節動物和魚的主要特征的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握環節動物:身體由環狀體節構成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等);終生生活在水中,身體表面大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳,心臟一心房一心室.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人體呼吸系統中,具有氣體交換功能的器官主要是( )
A.氣管
B.咽
C.肺

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【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠去……都曾引發你無限的遐想。下圖是某中學生物小組的同學收集到的蝗蟲、蚯蚓、魚、青蛙、家鴿、家兔等6種動物的圖片。請據圖回答問題。

(1)若將圖中動物分成ACDFBE兩類,則分類依據是_______;圖中所示動物中,體溫恒定的是_______ (填字母),這增強了對環境的適應能力。

(2)請寫出動物A適于飛行生活的兩條外部形態特征:______________

(3)動物E在生長發育過程中有蛻皮現象,原因是_______;動物C在個體發育方面的突出特點是_____________________。

(4)動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是______________________

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【題目】若要提高大棚農作物光合作用的產量,可以在大棚內采取的措施是( )
A.適當提高二氧化碳的濃度
B.大量澆水
C.一次性大量施肥
D.過度密植

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【題目】如圖所示為一個從未受到破壞的深積巖層的順序,圖中表明其中一層含有化石A,而另一層含有化石B,據圖示說明 ( 。

A. 物種A出現在物種B之前

B. 物種A比物種B復雜、高等

C. 物種A比物種B簡單、低等

D. 物種A是由物種B進化而來

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【題目】如圖為反射弧模式圖,李明不小心被針扎到,迅速縮手,對該反射弧的敘述正確的是(   )

A. [3]是神經中樞,能產生感覺

B. 若[4]處受到損傷就不能發生反射

C. 該反射弧完成的是復雜(條件)反射

D. 完成反射活動的正確傳導路線是[5]→[4]→[3]→[2]→[1]

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關節的結構是與運動的功能相適應的,如左圖是關節結構示意圖,請據圖回答.

(1)運動時,可減少摩擦,緩沖撞擊的是[]
(2)把兩骨牢固聯系在一起的是
(3)[] 內有少量滑液,對關節起潤滑作用。
(4)脫臼是指中脫落出來的現象。

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【題目】下列除哪項外都是青蛙的運動方式( )

A. 跳躍

B. 行走

C. 爬行

D. 游泳

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【題目】每年的 10月4日 ,是世界“動物保護日”。人們以各種形式宣傳動物的保護。在墨西哥首都墨西哥城,一位市民頭戴動物面具參加世界動物日活動,呼吁人們關注動物權益。下列認識正確的是( 。

A. 關愛動物是指關愛珍稀瀕危動物

B. 關愛動物就意味著關愛我們人類自己

C. 保護生物多樣性是政府和生物學家的事

D. 當發展經濟和保護生物多樣性發生沖突時,應以發展經濟為主

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