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【題目】人的腸道內有些細菌能夠制造維生素 B12 和維生素 K，它們與人類的關系是（ ）

A.捕食B.寄生C.共生D.競爭

【答案】C

【解析】

兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫做共生。

A．捕食：一種生物以另一種生物為食，錯誤。

B．一種生物寄居在另一種生物的體內、體表或體外，并且從這種生物體上攝取養料來維持生活的現象叫做寄生，得到利益的個體叫做寄生蟲，遭受損害的個體叫做寄主，錯誤。

C．人的腸道內有些細菌能夠制造維生素B12 和維生素K，供人體利用；人體為這些細菌提供了生活場所和營養物質。因此，他們與人類的關系是共生，正確。

D．競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等，錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現存的脊椎動物主要包括__________、__________、爬行類、_________和哺乳類動物。（請按低等到高等寫出）

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【題目】識記也是學好生物學的一種主要方法，請你分析回答下列各題：

（1）目前，我國已有31個自然保護區加入到聯合國的“人與生物圈保護區網”中，為保護____，在陜西建立了洋縣保護區。

（2）楚漢相爭末期，漢王劉邦派謀士在項王必經之地“召集”螞蟻排出“項王必死于此地”幾個字，項王因此被攻破心理防線。在這一事件中，漢王的謀士主要利用了螞蟻行為類型中的_____行為。

（3）研究動物行為的方法主要有實驗法和觀察法，這兩種方法最本質的區別是____。

（4）野生蘑菇是我縣人民喜愛的天然食品，每年春夏季節在山林中均可采摘，它是通過產生大量的____來繁殖后代的。

（5）我州在新農村建設中，為了改善農村衛生條件，改變能源結構，減少環境污染，大力推廣興建沼氣池。在沼氣發酵中，起主要作用的微生物是____。

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【題目】動物能夠促進生態系統的物質循環，下列相關敘述中錯誤的是（ ）

A.動物可以直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收轉化成自身物質

B.進入動物體內的有機物被分解為二氧化碳、尿素等物質，并釋放能量，分解出的物質可以被植物吸收利用

C.動物的遺體可以被分解者分解、釋放出二氧化碳和含氮的無機鹽等物質

D.動物可以幫助植物傳粉和傳播種子

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【題目】小明同學觀察螞蟻的行為發現：如果在離蟻穴稍遠的地方放置食物，蟻群 中的偵察蟻先進行偵查，然后大批的工蟻就會出來搬運食物，而工蟻所走的路線 恰好是偵查蟻返回蟻穴的路線。在偵查蟻返蟻穴的路上事先放置一些紙片，讓偵查蟻從上面爬過，發現偵查蟻會在紙上留下氣味。 螞蟻是怎樣進行信息交流的呢？

小明同學對螞蟻的通訊方式產生了興趣，請你和他一起完成下面的探究吧！

（1）提出問題：紙上的氣味是螞蟻的通訊方式嗎？

（2）作出的假設：_________________________

（3）制定計劃：在蟻穴附近放置食物，讓偵查蟻發現，并在其回蟻穴的路上放置紙片，之后將紙片移走……這個計劃中在偵查蟻返回路上放置的紙片應該是_____。 此外，在這個計劃中，每組實驗的螞蟻數量應選擇_____，理由是_____。 該實驗的變量是_____

（4）在這個實驗中，若反復多次實驗發現工蟻所走的路線都是移動之后紙片所擺放的路線，則你的結論是____________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你捉過泥鰍嗎？下河摸泥鰍時，很難把泥鰍攥到手里，這是由于其體表有黏液。泥鰍的呼吸器官和體表黏液的主要作用分別是（ ）

A.鰓；預防人類捕捉B.鰓：減少運動時水的阻力

C.肺；保持體表濕潤D.氣管：輔助呼吸

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【題目】“結構與功能相適應”的生命觀念是中學生物學科核心素養之一。下列相關敘述不正確的是（ ）

A.兔子門齒發達，與植食性功能相適應B.家鴿前肢變成翼，適于空中飛行生活

C.蛔蟲體表有角質層，適于寄生生活D.烏龜背部有甲，適于水、陸兩棲生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】出入腎小球的血管均為小動脈。 （______）

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【題目】下列屬于我國特產珍稀哺乳動物的是（　�。�

A.褐馬雞B.丹頂鶴C.大熊貓D.揚子鱷

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