【題目】如圖為草原生態系統的食物網簡圖,據圖回答下列問題:
(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統,缺少部分和者.
(2)從總體上看,植物的數量總是比食草動物 , 食草動物的數量總比食肉動物 .
(3)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系是的關系,這樣就形成了 . 本圖中有條食物鏈,它們相互關聯,形成 .
(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為 .
(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數量在一定時間內將先 .
(6)在該生態系統中,對鼠有直接關系的生物因素是 , 對鼠有間接關系的生物是 .
【答案】
(1)非生物部分;分解
(2)多;多
(3)吃與被吃;食物鏈;5;食物網
(4)草→鼠→蛇→鷹
(5)增多
(6)蛇、狐、鷹、草;兔
【解析】解:(1)本題圖中有草,能進行光合作用制造有機物,屬于生產者,兔、狐和鷹等動物直接或間接的以植物為食屬于消費者,所以要想構成一個完整的生態系統還缺少的是分解者和非生物部分;(2)在一個生態系統中,數量最多是生產者,營養級別越高數量越少,所以植物的數量總是比食草動物多,食草動物的數量總比食肉動物多;(3)圖中的食物鏈有:①草→兔→鷹②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鷹⑤草→鼠→蛇→鷹,食物鏈交織在一起,就構成了食物網;(4)由(3)可知:最長的食物鏈為:草→鼠→蛇→鷹;(5)由于鷹和狐都以兔和鼠為食,如果大量捕食狐,那么鷹因食物增加而數量在一定時間內將先會增加;(6)在該生態系統中蛇、狐、鷹一鼠為食,鼠以草為食,兔也以草為食,兔和鼠之間是競爭關系,所以和鼠有直接關系的生物因素是蛇、狐、鷹、草,對鼠有間接關系的生物是兔.
【考點精析】本題主要考查了食物鏈和生物對環境的適應和影響的相關知識點,需要掌握食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;適應:現在生存的每一種生物,都是有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式.影響:植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察并分析細胞的概念圖,完成下面小題:
(1)關于①和②兩個概念的描述,正確的一項是( )
A.液泡,細胞核
B.細胞核,細胞膜
C.液泡,細胞壁
D.細胞壁,細胞核
(2)關于③和④兩個概念的描述,正確的一項是( )
A.細胞核,細胞膜
B.細胞液,細胞壁
C.液泡,細胞壁
D.細胞壁,細胞核
(3)生物體結構和功能的基本單位是( )
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統
(4)動、植物細胞中,被稱為能量轉換器的是( )
A.細胞質、液泡
B.細胞核、細胞質
C.線粒體、葉綠體
D.細胞壁、細胞膜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關染色體、DNA、基因的敘述不正確的是( )
A.染色體由蛋白質和DNA構成
B.基因是DNA上有遺傳效應的片段
C.生物的性狀由染色體上的基因決定
D.人的所有細胞內染色體都成對且大小形態都相似
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你和你的同齡人正步入一生中最重要的生長發育時期一青春期.圖中的①②③分別表示人體腦、全身、生殖器官發育的比較曲線.下列有關敘述錯誤的是( )
A.青春期腦的發育基本完成
B.青春期身高和體重迅速增長
C.生殖器官從青春期開始迅速發育
D.生殖器官的發育與身體總發育基本一致
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中,甲是桃花結構模式圖,圖乙是桃的果實結構圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)一朵花中最重要的結構是和 .
(2)桃是被子植物,用種子繁殖后代,圖中表示種子的結構標號是 , 受精完成后,圖甲中將來發育成種子的結構是[7] .
(3)桃的果實中,我們食用的果實部分是圖甲中的[6]發育來的.
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