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【題目】“綠葉在光下制造有機物”實驗的第一步是把植物放到黑暗處一晝夜，其目的是（　�。�

A. 轉運和消耗葉片中原有的淀粉 B. 儲備光合作用的原料

C. 消耗葉片內的葉綠素 D. 提高光合作用的產量

【答案】A

【解析】選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉），如不除去會對實驗結果造成影響。所以“驗證綠葉在光下制造淀粉”的實驗，第一步把植物放到黑暗處一晝夜的目的是使葉片中的淀粉全部轉運和消耗。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，它只能在活細胞內繁殖。 （____）

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【題目】如圖所示，是研究所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥實驗的效果曲線圖，下列解釋不符合達爾文自然選擇學說的是（　�。�

A. 由圖中波動的曲線可知，該病菌一直存在抗藥性變異

B. 抗生素淘汰了不具有抗藥性的病菌個體

C. 該病菌產生抗藥性變異是為了適應存在抗生素的環境

D. 具有抗藥性變異的病菌個體能夠大量繁殖

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【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構．如圖為某同學用顯微鏡觀察到的不同物像，請據圖回答．

（1）使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時眼睛注視圖中的[]__；視野①中物像較模糊，從視野①變為視野②，應調節顯微鏡的[]__．

（2）若使用目鏡10×和物鏡10×的組合來觀察，則該物像被放大__倍．從視野③變為視野④，應將裝片向__方移動．

（3）圖中①～④是該同學在觀察過程中看到的圖象，請根據圖象出現的先后順序進行排序：__．

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【題目】如圖所示，是研究所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥實驗的效果曲線圖，下列解釋不符合達爾文自然選擇學說的是（　�。�

A. 由圖中波動的曲線可知，該病菌一直存在抗藥性變異

B. 抗生素淘汰了不具有抗藥性的病菌個體

C. 該病菌產生抗藥性變異是為了適應存在抗生素的環境

D. 具有抗藥性變異的病菌個體能夠大量繁殖

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【題目】某同學設計如圖所示實驗，探究植物的蒸騰作用。以下敘述不正確的是（ ）

A. 甲、乙形成一組對照實驗，以探究葉是蒸騰作用的主要器官

B. 兩個裝置中水量應相同，加入植物油可防止水分從液面蒸發

C. 該實驗裝置應放在潮濕陰冷的環境中，以免植物枝條缺水干枯

D. 一段時間后，用乙減去甲得到的數值，是植物葉片蒸發的水量

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【題目】我們可愛的家鄉﹣﹣南通瀕江臨海，有著豐富的海洋和淡水漁業資源．你知道魚類有哪些適應水中的特征嗎？

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【題目】圖為某種樹葉光合作用的示意圖，根據圖回答下列問題：

（1）物質①為____________，它通過葉表皮的 ____________進入葉片。

（2）物質②為_____________ ，物質③為___________，

（4）物質④為________，它通過植物體中導管到達葉片。

（5）該葉片除了能進行該生理活動外，還能進行 __________、______________ 。

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【題目】關于植樹造林，對空氣質量影響的說法錯誤的是（　　）

A. 吸附塵埃，減少霧霾 B. 增大空氣的濕度

C. 保持大氣中氧氣和二氧化碳相對穩定 D. 引起溫室效應

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