【題目】下列不屬于觀點的是（ ）
A.“露西”少女可能采取直立行走的運動方式
B.“東非人”（能人）已經具有制造和使用工具的能力
C.在東非的大裂谷地帶發現了許多早期的古人類化石
D.亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的
浙江之星學業水平測試系列答案
高效智能課時作業系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察如圖的細菌結構模式圖，回答下列問題：
(1)填寫圖中數字所代表的結構名稱。
①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。
(2)這種細菌________(選填“能”或“不能”)運動，這是根據圖中序號______所代表的結構作出判斷的。
(3)細菌的結構與植物細胞的結構最主要的區別是細菌沒有________。
(4)如果該細菌在條件適宜的情況下每30分鐘繁殖一代，那么10個細菌經過3小時會變成________個細菌。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察人口腔上皮細胞臨時裝片，發現視野較暗時，一方面可通過轉動反光鏡，讓 （選填“凹”或“平”）面對準光源，另一方面還可轉動遮光器，讓大光圈對準通光孔．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】臨合蜜瓜香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費者喜愛。多采用溫室大棚栽培，春末上市(如圖)。請聯系相關知識回答下列問題：
(1)一般選擇陰天或傍晚移栽甜瓜幼苗，這樣做的目的是______________________，移栽時根部需要帶土坨，這樣做的目的是__________________。
(2)瓜農常常對大棚內的甜瓜苗施加適量的有機肥，使得大棚內的二氧化碳濃度大大增加。大棚內二氧化碳濃度增加的原因是__________________________________________。
(3)如圖是某溫室從16點開始持續密封24小時，測得的溫室內氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是__________________________________；曲線BC段下降的原因是_______________。
(4)學習了物理光學的有關知識后，生物興趣小組的同學產生了疑問，既然日光由紅、藍、黃等七色光構成，那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎？帶著這個問題，實驗小組的同學廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對紅光和藍紫光吸收的量最大。實驗小組設計了如下的方案，來探究不同的單色光對植物光合作用的影響。
①選擇一棵生長旺盛的植株，_____________________________________________________。
②將紅色、藍紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。(注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過)
③將這四種不同顏色的小紙片___________________________________。
④日光下照射幾小時后，將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片脫色。
⑤清水漂洗葉片，滴加碘液，觀察實驗部位顏色變化。
請預測實驗現象：______________________________________。
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