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大多數動物在生態系統和食物鏈中所處的地位是（   ）
A．生產者　　　B．消費者C．分解者D．寄生者
B

試題分析：生態系統是指在一定的地域內，生物與環境構成的統一的整體，生態系統包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者，生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環起重要作用，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環，故選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是2011年“水是生命”國際大學生海報比賽的金獎作品。全幅作品呈沙漠的顏色，圖幅上端有一淺灘水域，周圍圍滿了各種動物：袋鼠、麋鹿、鶴……乃至人類。下列說法錯誤的（   ）
A．作品的創意是曾讓人類引以為豪的地球，卻再也沒有第二個綠洲
B．畫面的震動感，在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷
C．從生態系統的成分分析，上述生物都是生產者
D．作品中蘊含了光的反射等科學原理

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

清源山風景秀麗，樹木繁多，常常有許多落葉，但是清源山的工作人員并沒有常常去打掃，隨著時間的流逝，落葉漸漸地消失了，而在落葉消失的地方樹木長勢良好。請分析回答：（5分）
（1）樹葉消失是由于土壤中的                將它分解了，這些生物的營養方式是           （填“腐生”或“寄生”），它們是生態系統中的           ；
（2）落葉消失的地方樹木長勢良好可能的原因是因為落葉中復雜的
          分解成簡單的          ，被樹木吸收。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

假定在一個由草、鹿和狼組成的相對封閉的生態系統中，把狼殺絕，鹿群的數量將會
A．迅速上升B．上升后又下降C．保持相對穩定D．迅速下降

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生態平衡依賴于生態系統的自我調節能力。一般來說，生態系統中生物的種類越少，食物鏈和食物網越簡單，生態系統的調節能力就越強。（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

根據下面物質循環圖回答問題：

（1）兔、樹和草死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的[C]________把它們分解為[A]__________和[B]_____________。
（2）在陽光下，[A]和[B]又被植物利用進行__________作用，制造出的____________被植物利用，進一步又被動物利用。
（3）[C]在其中的作用是作為分解者參與__________，它是利用___________來生活的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一個生態系統無論大小，都是由     組成的……………………(    )
A．生物部分與非生物部分B．所有生物
C．動物和植物D．生產者、消費者和分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖表示某生態系統中的食物網，下列有關敘述錯誤的是(   )
A．該食物網由5條食物鏈組成
B．作為一個完整的生態系統，該圖中缺少的成分是分解者
C．如果有毒物質進入該食物網，則體內有毒物質積累最多的是貓頭鷹
D．貓頭鷹和蛇既是捕食關系，又是競爭關系

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（1分）地球是所有生物共同的家園，         是地球上最大的生態系統。

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