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【題目】下圖為自然界中物質循環的部分圖示。請看圖思考并回答下列問題:

1圖中[1]是生態系統中的 ,它們能夠把復雜的有機物分解為簡單的 ,歸還到環境中。

2[2]表示一種氣體是 ,[3]也表示一種氣體是 。

3寫出圖中的一條食物鏈:

4如果沒有人為干預,在一段時間內,鹿和兔的數量將會 ,從而導致

【答案】1分解者;有機物;

2二氧化碳;氧氣;

3兔;

4相對穩定;生態平衡

【解析】

試題分析:1圖中細菌、真菌,細胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用,因此營養方式是異養,可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用,進行光合作用,制造有機物,因此細菌真菌是生態系統中的分解者,營養方式為腐生;綠色植物能進行光合作用,制造有機物;

2圖中的氣體2指的是生物遺體內的有機物在腐生細菌、真菌的作用下分解為二氧化碳氣體和水,故2表示一種氣體是二氧化碳,3氣體指的是植物進行光合作用釋放的氣體,屬于氧氣;

3生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的所構成的鏈狀結構就是食物鏈,如草兔等;

4在生態系統中,食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系生態平衡是指生態系統中各種生物的數量和比例總是維持在相對穩定的狀態,故如果沒有人為干預,在一段時間內,鹿和兔的數量將會相對穩定,從而導致生態平衡。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是關節結構模式圖,請據圖回答問題。

1關節能靈活運動是因為[ ]__________內有少量滑液和[ ]__________表面光滑,減少了骨與骨之間的摩擦。

2圖中的[ ]關節囊能將兩骨牢固的連接起來,加上它外面有很多韌帶存在,使關節十分牢固。

3運動時用力過猛或不慎摔倒,使[ ] __________[ ]__________中滑脫出來,叫做脫臼。脫臼部位往往出現腫脹、痛疼,甚至失去活動能力。

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【題目】玉米是我市主要的糧食作物之一,是公認的黃金食品。下圖中字母A、B、C、D表示玉米的部分生長發育過程,數字1、2、3表示玉米種子的結構。請據圖回答:

1玉米種子中3所指結構由____________ 發育而來。A過程所需的營養物質來自玉米種子的【 _______________,因為其內含有豐富的淀粉,怎樣通過實驗來驗證其成分主要是淀粉?_______________________________________。萌發時,首先突破種皮的是圖甲中的【 _______________,它將來發育成植物體的_____________,胚芽將來發育成植物的_____________。

2在苗期要及時清除田間雜草,并合理施肥、灌溉。臨近的雜草與幼苗相互爭奪陽光、原料和水分等,它們之間是_______________關系。

3某地因天氣異常導致玉米果穗缺,F象嚴重,主要原因是【 ____________過程受到影響。在農業生產中,為了彌補這一缺陷,可以通過____________達到增產的目的。假如一玉米果穗上只有20個玉米粒,受精過程中至少需要______個精子。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】

1)口腔內的 能分泌唾液;

2)圖中11所示器官為 ,它所分泌的 對食物中的糖類、 的消化起重要作用。

310分泌的胃液中含消化 的酶。

4)人體消化和吸收的主要器官是圖中 (填標號)所示結構。其內表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細血管、淋巴管壁都很薄,僅由一層 構成;(2分)

5)人體不需要消化即可吸收的物質有 (2,至少填兩個答案)

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【題目】當你在體育課上雙手抓住單杠身體自然下垂時,上肢肌肉所處的狀態是

A肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 B肱二頭肌和肱三頭肌都舒張

C肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮 D肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 合理密植能夠提高農作物單位面積的產量,這是由于植物充分利用了

A土壤中的無機鹽 B土壤中的水分

C空氣中的二氧化碳 D太陽光能

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【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠去……都曾引發你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據圖回答:

(1)若將圖中動物分成ACDF和BE兩類,則分類依據是

(2)請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態特征 。

(3)比較B和E兩種動物,從外部形態看,它們身體的共同特點是 ;動物 E 在生長發育過程中有蛻皮現象,原因是

(4)動物C在個體發育方面的突出特點是 。

(5)動物D特有的生殖發育方式是 ,大大提高了后代的成活率。

(6)動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是

(7)圖中所示動物中,體溫恒定的是 (填字母),這增強了對環境的適應能力。

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【題目】根據所學知識,回答下列問題:

(1)生態系統中,植物能夠通過光合作用制造有機物,因此植物是生態系統中的________,地球上最大的生態系統是________。

(2)請寫出兔、草、狐構成的食物鏈:________________

(3)生態系統的組成成分除了生物部分外,還有非生物部分,如________(填兩項),等等。

(4)生態系統中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響,進行了下面的探究活動。

提出問題:水分會影響蚯蚓的分布嗎?________________

作出假設:蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中,水分對蚯蚓的生活與分布有影響。

方法步驟:

制作下圖所示裝置;

20條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒;

一段時間后,打開鞋盒蓋子,數出兩邊土壤中的蚯蚓數目,并記錄;

重復步驟和步驟幾次;

根據幾次記錄的實驗數據,分別求出兩種土壤中蚯蚓數目的____________

實驗結果與結論:

預期結果有三種情況,濕潤土壤中的蚯蚓數目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數目。若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數目________干燥土壤中的蚯蚓數目,則假設成立。

實驗分析:

本實驗的變量為________。像該實驗這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做________實驗。

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【題目】動物生活中的哪些現象,是可以作為信息進行交流的

A. 動作、聲音和氣味

B. 運動、食物和形象

C. 地點、時間和空間

D. 電話、雷達和信號彈

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