【題目】植物進行光合作用的主要器官是（ ）
A.莖
B.葉
C.葉柄
D.植物體各部分
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學們設計并實施了以下三個實驗。請據圖回答問題：
（1）在實驗一中，A瓶裝有萌發的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實驗目的是為了證明種子呼吸作用消耗的氣體是_____。
（2）實驗二中的C和D形成一組對照實驗，其變量是_____。該實驗中經脫色和碘液處理后，葉片呈藍色的裝置是_____，由此可以得出的結論是綠色植物進行光合作用需要吸收_____。（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）
（3）在實驗三中，同學們將裝置放在光下幾個小時后，發現_____裝置的塑料袋內壁有較多小水珠，說明水分主要是通過蒸騰作用從_____散失的。
（4）綜合上述實驗的結論可知，綠色植物對維持大氣中的_____起重要作用。
（5）農業生產上，可通過哪些措施來提高農作物的產量？_____。（答出一點即可）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】雷公藤花蜜中含有的雷公藤甲素對蜜蜂和人都是有毒的。蜜蜂會通過減少搖擺舞或是增加顫抖舞頻率而減少對同伴的招引，從而減少有毒花蜜對蜂群的危害。由此現象不可得到的結論是（ ）
A.蜜蜂通過改變舞蹈的方式來傳遞花蜜有毒的信息
B.蜜蜂通過模仿而學會用舞蹈傳遞信息
C.蜜蜂的這種通訊方式是對環境的適應
D.蜂群中有分工，蜜蜂具有社會行為
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發育情況分析，下列說法正確的是（ ）
A. 甲枝條由于保留了頂端優勢，不能產生側芽
B. 乙枝條由于打破了頂端優勢，側枝較快發育
C. 甲枝條更有利于開花結果
D. 乙枝條不利于開花結果
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【題目】去年冬天，劉海5歲的妹妹因患流感引發了肺炎，治療及時已痊愈，珍愛生命，關注健康要從你我做起。
（1）流感病毒經鼻、________最后到達肺而引發肺炎。
（2）肺炎會造成呼吸困難，病人需加快呼吸頻率以保證對氧氣的需求，吸氣時，圖中的[7]會________，頂部________，進入肺泡的氧氣透過圖中的________進入血液，血液中的二氧化碳也會透過該結構進入肺泡，隨著呼吸排出體外，肺泡具有數量多，肺泡外纏繞著大量的毛細血管、________等特點，這是與其生理功能相適應的。
（3）霧霾也是影響人類健康的因素之一。形成霧霾天氣的人為因素有________等，霧霾天氣主要危害人體的________系統。
（4）請你寫出一條治理霧霾的方法________.
（5）除了空氣凈化器和口罩的熱銷，加拿大某公司新上市的產品，帶有“源自加拿大落基山脈”標識的“瓶裝空氣”也被眾人所熱議，該公司宣傳瓶裝空氣是他們采用創新的凈潔壓縮技術采集的自然空氣。一瓶加拿大空氣售價約100元人民幣，可供呼吸約150次。你會選擇購買該瓶裝空氣嗎？________，請說明理由________。
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【題目】我國主要的優良淡水魚類中，被稱為“四大家魚”的是（ �。�
A.鳙魚、草魚、鯉魚、鰱魚
B.鰱魚、青魚、鯽魚、草魚
C.鰱魚、草魚、鯉魚、鯽魚
D.青魚、草魚、鰱魚、鳙魚
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生態系統的能量流動的敘述錯誤的是（ ）
A.能量是沿著食物鏈依次傳遞的
B.能量在生態系統中的流動是單向的
C.能量在沿食物鏈的傳遞過程中逐級遞增
D.能量流動是生態系統的重要功能之一
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