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“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”，產生這一自然現象的內因是
A．溫度高低不同B．光照強度不同
C．生長素分布不均D．生長激素分布不均
C
考點：
分析：此題考查植物的頂端優勢，在植物的生長發育過程中，頂芽對側芽有一定的制約關系，當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制，這種現象叫做頂端優勢
解答：解：在植物的生長發育過程中，頂芽對側芽有一定的制約關系，當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制，這種現象叫做頂端優勢，“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”是抑制頂端優勢的結果，產生的原因：由頂芽形成的生長素向下運輸，使側芽附近生長素濃度加大，由于側芽對生長素敏感而被抑制；同時，生長素含量高的頂端，奪取側芽的營養，造成側芽營養不足．如果摘除頂芽，側芽會很快就發育成枝條．人們要利用植物的頂端優勢原理，對作物、果樹、花卉等進行整枝、打杈或摘心，調整頂芽和側芽的生長發育狀況，提高作物和果樹產量，可見，這種自然現象與溫度的高低、光照強度無關，而生長激素植物體內是不存在的．
故選：C
點評：在生產實踐中，人們經常利用頂端優勢的原理，來提高作物和果樹產量及花卉的觀賞價值．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生態系統是多種多樣的，它們之間是獨立的，彼此互不相干的。        （ ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

“螂捕蟬，黃雀在后”這句成語提示了動物之間捕食與被捕食的關系。    （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖為一個生態系統中某些生物的相對數量關系，這些生物構成了一條食物鏈。

甲、乙、丙三者中含能量最多的 
A甲→乙→丙   B乙→丙→甲 
C丙→乙→甲  D甲→丙→乙

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生物的主要特征是多方面的，如絕大多數生物的生活需要吸人氧氣，呼出_________；生物能對來自環境中的各種_________作出反應；除病毒外，生物都是由_________構成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在食物鏈“a→b→c→d”中，代表消費者的是
A．aB．dC．a、b、cD．b、c、d

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）研究者對某池塘中部分生物攝取的食物成分進行分析，并將結果記錄在右表中。請回答問題:

（1）表中屬于生產者的是         。
（2）根據表中的信息，請寫出一條食物鏈：                                  。
（3）該生態系統中的有機物都是由生產者通過              制造的。
（4）該池塘受到了汞污染,表中體內汞含量最高的生物是        。
（5）該系統在一段時間內能保持相對的穩定狀態，是因為它本身具有一定的　　　　   能力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖所示的是某草原生態系統，請根據圖回答。

　　(1)在這個生態系統中，屬于生產者的是__________，它生產的主要物質是___________。
　　(2)若要構成一個完整的生態系統，還缺少__________部分和__________者。
　　(3)在這個食物網中，老鷹和蛇之間的關系屬于________和_________關系。
(4)從圖中可以看出，生產者和消費者之間的關系是__________的關系，這樣就形成了______________。
(5)在生態系統中，食物鏈的開始環節通常是________者，此食物網中有__________條食物鏈，請寫出最長的一條食物鏈： ___________________。(1分)
　　(6)假如該草場的草被農藥污染，由于污染物在生物體內難以_________，無法______，隨食物鏈不斷積累，
最后含有毒物質最多的生物是__________。
　　(7)當該生態系統中鷹的數量減少時，兔和鼠的數量會先______再_____(增加或減少)，問接導致草的數量_________，但最后會達到一個新的穩定狀態。這說明生態系統具有一定的自我_________能力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列那一項不能看著一個生態系統的是（　　）
A．一片草原B．一片森林里的所有植物
C．一塊農田D．一個池塘

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