【題目】圖是顯微鏡結構圖,請據圖填寫各部分結構名稱
(1)①是___________, ⑨是__________。
(2)用來調節視野中光線強弱的結構是[ ]___________和[ ]___________。
(3)轉動準焦螺旋,鏡筒可以升降。其中,轉動后升降幅度較小的[ ]________________。
(4)在目鏡和物鏡中,更接近玻片標本的是[ ]_______________。
(5)操作顯微鏡時,用低倍鏡已觀察到物像,由低倍鏡轉到高倍鏡下觀察后,物像不清晰,這時應調節(____________)
A.粗準焦螺旋 B.光圈
C.細準焦螺旋 D.反光鏡
【答案】①目鏡 ⑨粗準焦螺旋 ⑦光圈 ⑩反光鏡 細準焦螺旋 ④物鏡 C
【解析】
觀圖可知:①是目鏡、②是鏡筒、③是轉換器、④是物鏡、⑤是載物臺、⑥是通光孔、⑦是遮光器、⑧是壓片夾、⑨是粗準焦螺旋、⑩是反光鏡、是細準焦螺旋、是鏡臂,是鏡座,解答即可。
(1)由分析可知:圖中①目鏡,⑨粗準焦螺旋。
(2)顯微鏡視野亮度的調節:光線強時,用小光圈、平面鏡調節;光線弱時,用大光圈、凹面鏡調節。小光圈通過的光線少視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱,因此用小光圈、平面鏡調節會使視野變暗;大光圈通過的光線多視野亮,凹面鏡使光線匯聚,視野亮度增強,因此用大光圈、凹面鏡調節,會使視野變亮。所以用來調節視野中光線強弱的結構是[⑦] 遮光器和[⑩]反光鏡。
(3)轉動準焦螺旋,鏡筒可以升降。其中,轉動后升降幅度較小的是細準焦螺旋。
(4)④物鏡是安裝在鏡筒下端物鏡轉換器的孔中,一般的顯微鏡有2~4個物鏡鏡頭,最接近玻片標本。
(5)操作顯微鏡時,用低倍鏡已觀察到物像,由低倍鏡轉到高倍鏡下觀察后,物像不清晰,這時應調節細準焦螺旋。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“草→田鼠→鷹”食物鏈中,鷹體內的能量最終來源于( 。
A.草通過光合作用固定的太陽能
B.捕食后在體內合成的
C.田鼠食草后體內合成
D.草和田鼠體內的有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小李同學做了如下實驗:在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水,將芹菜的葉柄從基部沿中間切開,分別插入兩個燒杯中,如下圖所示.一段時間后他發現左側的葉片顯現出藍色,右側的葉片顯現出紅色.請分析回答:
(1)在Y處將葉柄橫切,觀察到橫切面上有許多的紅點,這些紅點出現的部位就是導管所在的位置,說明導管的作用是______;
(2)若在X處將葉柄橫切,橫切面上看到的現象是______(選填一項);
A.左邊藍點多紅點少,右邊紅點多藍點少
B.周圍的一圈是藍點,中間是紅點
C.藍點和紅點混合,均勻分布
D.左邊是藍點,右邊是紅點
(3)小李同學繼續進行下列實驗:在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水,并在兩燒杯中各插入等量且生長狀況相似的新鮮芹菜,將甲燒杯30℃的環境中,將乙燒杯放在其他條件和甲燒杯一樣,但溫度為5℃的環境中.一段時間后,液面下降較快的是______燒杯,小李同學做該實驗是要探究______.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某興趣小組同學進行實驗探究時的實驗裝置圖,請認真觀察結合所學知識作答:
(1)甲、乙一組實驗探究的問題是________。其中,圖中的________起對照作用。
(2)丙裝置若用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳,應選用________(填“黑色”或“透明”) 的塑料袋,目的是避免綠色植物進行________作用對實驗結果的干擾。一段時間后,打開塑料袋口,迅速伸進一根燃著的火柴,火柴會________。
(3)若用丙裝置來研究蒸騰作用,需要對該裝置進行改進,辦法是________而且要放在________下一段時間。該實驗的現象是________
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