【題目】如圖是人血涂片示意圖,對該圖的敘述中不正確的是( )
A.②能吞噬侵入人體的病菌
B.人患炎癥時②的數量會增多
C.輸血時血型不合③會凝聚成團
D.缺鐵或蛋白質會影響①的功能
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種較為常見的生物圖片,請同學們根據所學的知識分析回答 有關問題.
(1)生物A為側柏,它的種子是裸露的,屬于_____植物.
(2)與生物B、F、G相比,生物D、E體內有脊柱,屬于_____.
(3)能進行變態發育的動物有_____(填字母).
(4)除肺外,生物D還可通過_____輔助呼吸.
(5)生物H為蕨類植物,可通過產生_____來繁殖后代.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個協調配合、和諧統一的整體。下圖為子怡同學精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內分泌和循環系統間關聯的概念圖解,其中①②代表某類氣體,③④代表生理過程。請你綜合運用所學知識分析作答:
(1)子怡同學吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____,消化終產物隨血液送達組織細胞后,在圖中氣體[______]_____的參與下被分解利用,提供學習所需能量。
(2)陽光大課間時子怡去操場跑步,下列能模擬她深吸氣時肺和膈肌狀態的是____。
(3)尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時發現尿中含有葡萄糖,可能是圖中_____(填代號)所示的生理過程異常所致,也可能是內分泌腺_____的功能障礙有關。
(4)子怡同學的代謝終產物排出體外的途徑,圖中共呈現出____條。
(5)小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁、腎小球壁、腎小囊內壁等結構的共同特點都是由一層細胞構成,利于物質交換,這充分體現出_____的生物學觀點。
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