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下圖為生態系統中物質循環過程示意圖，請根據圖回答問題。

（1）填寫名稱：A為________；B為水和________；C為________。

（2）大家設想一下：如果自然界中沒有了腐生微生物，那么我們的地球將會是怎樣的呢？

正是因為自然界中大量腐生________和腐生________能促使動植物遺體逐漸________。動植物遺體分解成________、________、________，又被綠色植物吸收和利用，為制造有機物提供原料，動植物才會有食物的來源。

答案：略
解析：

（1）二氧化碳；無機鹽；細菌和真菌（或腐生微生物）

（2）細菌；真菌；腐爛分解；二氧化碳；水；無機鹽


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖表示生態系統中的各成分之間的關系，據圖作答：

（1）圖中標號
A
A
能利用光能制造有機物，是生態系統中的
生產
生產
者．B和C在生態系統成分中統稱為
消費者
消費者
．能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物：
細菌、真菌
細菌、真菌
，它們的分解作用促進了自然界的
物質循環
物質循環
，B、C、D的營養方式都是
異養
異養
（填“自養”或“異養”）．
（2）該生態系統中共有
一
一
條食物鏈．
（3）過程2表示為
捕食
捕食
關系，與2含義相同的還有
1
1
．
（4）該生態系統由
生物部分
生物部分
和
非生物部分
非生物部分
組成．
（5）從圖中可以看出，鳥體內的能量最終來自于
太陽
太陽
，生態系統中各生物的生存除了需要的陽光之外，還需要
空氣、水
空氣、水
等非生物條件．

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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

下圖為生態系統中物質循環過程示意圖，請根據圖回答問題。

（1）填寫名稱：A為________；B為水和________；C為________。

（2）大家設想一下：如果自然界中沒有了腐生微生物，那么我們的地球將會是怎樣的呢？

正是因為自然界中大量腐生________和腐生________能促使動植物遺體逐漸________。動植物遺體分解成________、________、________，又被綠色植物吸收和利用，為制造有機物提供原料，動植物才會有食物的來源。

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科目：初中生物 來源：2013屆山東省泰安市東岳中學九年級上學期期末學情檢測生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖為生態系統物質循環的碳循環示意圖，請據圖回答：

（1）在圖中，表示生產者和消費者參與碳循環的生理活動②是______。生產者和消費者在進行該項生理活動，獲得生命活動所需______的同時，產生二氧化碳等物質。二氧化碳被生產者利用的生理活動①是______。
（2）在圖中，生態系統的生物部分A是指______，它包括______和______兩種生物。③表示A對生產者和消費者的遺體、排出物的某種作用，從A的自身生活來說，該作用與圖中______（填序號）所表示的生理活動的實質是一樣的。
（3）圖中與碳循環密切相關的生理活動中，①是在植物細胞的______中進行的，②是在動、植物細胞的______中進行的。

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年山東省泰安市九年級上學期期末學情檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為生態系統物質循環的碳循環示意圖，請據圖回答：

（1）在圖中，表示生產者和消費者參與碳循環的生理活動②是______。生產者和消費者在進行該項生理活動，獲得生命活動所需______的同時，產生二氧化碳等物質。二氧化碳被生產者利用的生理活動①是______。

（2）在圖中，生態系統的生物部分A是指______，它包括______和______兩種生物。③表示A對生產者和消費者的遺體、排出物的某種作用，從A的自身生活來說，該作用與圖中______（填序號）所表示的生理活動的實質是一樣的。

（3）圖中與碳循環密切相關的生理活動中，①是在植物細胞的______中進行的，②是在動、植物細胞的______中進行的。

 

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