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【題目】“發熱”是一種病理反應，對人體既有利也有害．

【答案】正確
【解析】在一定范圍內，發熱時人體免疫功能明顯增強，這有利于清除病原體和促進疾病的痊愈，因此，體溫不太高時不必用抗生素；但體溫超過40℃（小兒超過39℃）則可能引起驚厥、昏迷，甚至嚴重后遺癥，故應及時應用退熱藥．因此發熱對人體既有利也有害．答案為：√
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解能量的攝取的相關知識，掌握人體內能量來自細胞中有機物的氧化分解；儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動的示意圖，請據圖作答：

（1）圖中的①、②、③三個系統分別是_____、_____、_____。

（2）人體生命活動總是受到神經系統和[⑤]_____的調節。

（3）②系統中的營養物質進入④系統的生理過程A稱為_____，完成該過程的主要器官是_____。請寫出該器官與此功能相適應的特征：_____（寫出其中一點）。

（4）圖中的④系統能將從①、②系統獲取的物質運往全身各處的組織細胞，為此提供動力的器官是_____。

（5）組織細胞通過④系統獲得了物質B。據圖，B代表的是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射中，屬于人所特有的是（ ）

A. 排尿反射 B. 眨眼反射

C. 膝跳反射 D. 看三國流淚——替古人擔憂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反映某生理過程或現象正確的是（ ）

A. 在圖1中，若Ⅱ所示結構為小腸內毛細血管，則Y是血液中營養物質和氧氣

B. 在圖1中，若Ⅱ為腎小球，則Y是血液大分子蛋白質和血細胞

C. 在圖2中，Y表示有機物總量，由甲、乙、丙、丁四種生物及其環境構成的生態系統中，若環境被污染，含有有毒物質最多的是生物甲

D. 在圖2中，甲、乙、丙、丁表示四種組織，Y表示分別流經四種組織后的血液中氧氣與血紅蛋白的結合情況，呼吸作用最旺盛的是甲組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將他人器官移植到患者體內不易成功。從免疫概念分析，移植的器官相當于（ ）

A. 病原體

B. 疫苗

C. 抗原

D. 抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒與母體進行物質交換的結構是胎盤。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內，氧與血紅蛋白結合的部位是（ ）
A.肺泡壁
B.組織細胞
C.肺泡處毛細血管
D.組織處毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示葉片在陽光下進行的一些生理活動，請據圖回答下列問題

（1）若A表示二氧化碳，C表示氧氣，此過程表示植物正在進行___________。

（2）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過程表示植物正在進行___________。

（3）若C表示水，此過程表示葉片正在進行_______作用。

（4）植物體的以上三種生理活動在白天進行的有_______種，在夜晚進行的生理活動有_______種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某綠色開花植物的形態結構及生理變化示意圖，請據圖回答。

（1）圖乙中的氣孔是由圖中的[]_____圍成。圖丙表示同一植物在不同地區由于受降水量影響而導致葉片上氣孔數量的差異，則_____地區的降水量最大。

（2）與松樹相比，該植物所特有的生殖現象是_____。

（3）一朵花授粉前，若對其進行套袋處理，該花不能結出果實，那么該花的傳粉方式為_____。

（4）根深才能葉茂，從圖中可以看出，該植物的根系屬于_____，根的長長，主要靠_____。

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